對外漢語名量詞教學(xué)研究.pdf

1、量詞是漢藏語系獨有的一類詞，也是漢語表達體系中最具有民族特色的一類詞。長期以來，量詞教學(xué)也是對外漢語教學(xué)中留學(xué)生學(xué)習(xí)的難點之一。其中，名量詞由于數(shù)量繁多，且與名詞之間存在著復(fù)雜的搭配關(guān)系，成為了漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語過程中出現(xiàn)偏誤最多的詞類之一。但是，現(xiàn)有的研究多集中于對名量詞的本體研究，得出的結(jié)論大多比較籠統(tǒng)，且理論性、抽象性太強，缺少針對名量詞教學(xué)的有效的、科學(xué)的方法。
　　 本文試圖在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，以第二語言習(xí)得理

2、論為指導(dǎo)，采用對比分析、問卷調(diào)查、訪談、文獻檢索和歸納總結(jié)等方法，從對外漢語名量詞教學(xué)的整體出發(fā)，針對名量詞教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括理論本體的基本內(nèi)容、大綱和教材的收錄情況、留學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師教學(xué)的不同方法等方面進行了全面的考察分析。對大綱的制定和教材的編寫提出了自己的建議，并提出了名量詞教學(xué)的層次劃分方法及相應(yīng)的教學(xué)策略。希望對今后的對外漢語名量詞教學(xué)起到一定的推動作用。
　　 論文共分為四章：
　　 第一章為引言。

3、系統(tǒng)概述了本文的選題背景、研究目的和意義；并對前人的研究進行了文獻綜述；介紹了本文的研究內(nèi)容和方法。
　　 第二章通過對教學(xué)大綱和教材中的名量詞的考察分析，總結(jié)出大綱與教材中對于名量詞安排存在的差異，指出了優(yōu)點和不足。
　　 第三章的內(nèi)容是對外漢語名量詞教學(xué)與習(xí)得現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。通過對教師的問卷調(diào)查和訪談，總結(jié)出他們在對名量詞教學(xué)方面運用的方法、對教材的看法及建議；通過對學(xué)生的問卷測試，了解了不同漢語級別的學(xué)生對于名量