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1、量詞教學(xué)是對外漢語教學(xué)中的難點，因此集合量詞的對外漢語教學(xué)也應(yīng)該得到重視。為此我們先考察了幾套具有代表性的高校現(xiàn)代漢語教材，對比分析后采用成熟的量詞分類理論，把集合量詞看成是表示集合、聚集等意義的一類物量詞。繼而又調(diào)查了指導(dǎo)對外漢語教學(xué)的詞匯大綱以及常用的漢語精讀教材，發(fā)現(xiàn)集合量詞在教材中的分布并不完全符合大綱對集合量詞的層級劃分;然后依據(jù)考察結(jié)果制作了常用集合量詞頻數(shù)統(tǒng)計表，并發(fā)現(xiàn)分層級教學(xué)的原則貫穿于對外漢語集合量詞教學(xué)的始終;最后
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