單語外向型漢語學習詞典動詞釋義研究.pdf

1、本文第一章的前言部分首先介紹了單語外向型漢語學習詞典的定位，以及目前出版的漢語學習詞典的編纂現(xiàn)狀，其次介紹了本文的研究對象、研究方法、研究過程及研究意義。第二章進行了相關研究的綜述，包括漢語學習詞典釋義原則研究，漢語學習詞典動詞釋義研究，以及英語學習詞典釋義發(fā)展趨勢。第三章至第五章是文章的主體部分。首先，在第三章通過比較幾部漢語學習詞典與《現(xiàn)代漢語詞典》在動詞釋義上的異同，探討目前漢語學習詞典在釋義上是否能夠明顯區(qū)別于傳統(tǒng)的理解型詞典。

2、同時，通過比較分析，探討漢語學習詞典在釋義上存在的問題。第四章通過分析北京大學漢語語言學研究中心的現(xiàn)代漢語語料庫中的例句，提煉概括動詞應具備的義素特征，然后反觀詞典中對此動詞的解釋是否完整、準確，即從語言事實到釋義。第五章對不同漢語學習詞典對同一動詞的釋義進行比較，即從釋義到釋義，分析漢語學習詞典釋義的得失。 通過以上的研究探索漢語學習詞典在動詞釋義上存在的問題得出結論，首先，目前出版的漢語學習詞典在動詞釋義上并沒有擺脫傳統(tǒng)理解