美國(guó)21世紀(jì)中小學(xué)“高質(zhì)量教師”計(jì)劃的實(shí)施研究.pdf

1、美國(guó)聯(lián)邦政府一直十分重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，隨著近年來(lái)教育改革的推廣和深入，教師質(zhì)量問(wèn)題再度引起人們的廣泛關(guān)注，充分認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)、培訓(xùn)高質(zhì)量的師資對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要性。美國(guó)頒布《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》(NCLB)基礎(chǔ)教育改革法案以來(lái)，中小學(xué)“高質(zhì)量教師”計(jì)劃在美國(guó)如火如荼地進(jìn)行，其經(jīng)驗(yàn)很值得我們借鑒。 本論文主體部分由四章構(gòu)成。 第一章，主要對(duì)美國(guó)中小學(xué)“高質(zhì)量教師”計(jì)劃做簡(jiǎn)要的相關(guān)概述。界定“高質(zhì)量教師”的標(biāo)準(zhǔn)并分析計(jì)劃產(chǎn)生

2、的歷史背景。 第二章，從兩個(gè)角度，即教師教育內(nèi)部的改革和外部的財(cái)政支持，介紹美國(guó)針對(duì)“高質(zhì)量教師”計(jì)劃而采取的若干強(qiáng)有力的配套措施。 第三章，以美國(guó)教育考試服務(wù)中心(Educational Testing Service，簡(jiǎn)稱ETS)和教師質(zhì)量委員會(huì)(National Council on Teacher Quality)兩大全國(guó)性質(zhì)的權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)教師質(zhì)量的跟蹤調(diào)查報(bào)告為基礎(chǔ)，介紹全美各州的中小學(xué)“高質(zhì)量教師”計(jì)劃的實(shí)施現(xiàn)