臨泉縣民辦中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀與對(duì)策的研究.pdf

1、目前現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研究已引起廣泛關(guān)注，然而民辦中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研究卻較為少見(jiàn)。從2012年《教育部關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（教發(fā)[2012]10號(hào)）的頒布，并允許民間資金投資辦學(xué)以來(lái)，民辦中學(xué)如雨后春筍一樣蓬勃興起，對(duì)民辦中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研究很有必要。為進(jìn)一步豐富相關(guān)理論，本文選擇臨泉縣民辦中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行研究。文章通過(guò)相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查、訪談以及實(shí)地考察等方式，對(duì)臨泉

2、縣民辦中學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出其中存在的不足，并對(duì)相關(guān)的問(wèn)題提出解決方案。希望通過(guò)本文的研究能夠使現(xiàn)代教育技術(shù)在臨泉縣民辦中學(xué)中得到廣泛應(yīng)用和推廣普及，進(jìn)而促進(jìn)臨泉縣民辦中學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。
　　文章主要包括如下幾個(gè)部分：
　　第一部分，對(duì)本文的研究背景及意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r、研究過(guò)程及方法進(jìn)行論述。
　　第二部分，主要對(duì)文章研究的理論基礎(chǔ)進(jìn)行概述。首先，對(duì)民辦中學(xué)以及現(xiàn)代教育技術(shù)的概念進(jìn)行

3、界定。其次，論述民辦中學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要作用：（1）深化民辦中學(xué)教育教學(xué)改革的突破口；（2）民辦中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在；（3）民辦中學(xué)創(chuàng)辦名牌學(xué)校的突破口。最后，闡述了民辦中學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)：（1）傳播理論；（2）視聽(tīng)教育理論；（3）行為主義學(xué)習(xí)理論；（4）人本主義學(xué)習(xí)理論；（5）贊可夫的發(fā)展教學(xué)理論；（6）巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論。
　　第三部分，臨泉縣民辦中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與分析。首先，對(duì)臨泉縣

4、地域發(fā)展及教育背景進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。其次，對(duì)臨泉縣民辦中學(xué)與公立中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施的建設(shè)的差異進(jìn)行調(diào)查分析。又次，民辦中學(xué)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀調(diào)查。主要調(diào)查內(nèi)容包括如下幾個(gè)方面：（1）民辦中學(xué)教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)認(rèn)識(shí)的調(diào)查與分析；（2）民辦中學(xué)教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的調(diào)查與分析；（3）民辦中學(xué)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)狀況的調(diào)查與分析。（4）對(duì)民辦中學(xué)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。主要調(diào)查內(nèi)容包括主要幾個(gè)方面：①民辦中學(xué)學(xué)

5、生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)認(rèn)識(shí)的調(diào)查與分析；②利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況；③對(duì)進(jìn)行多媒體教學(xué)效果的看法。④對(duì)民辦中學(xué)關(guān)于使用現(xiàn)代教育技術(shù)的相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行調(diào)查與分析。主要調(diào)查內(nèi)容如下：a.計(jì)算機(jī)數(shù)量是否滿足教學(xué)需要的狀況；b.校園網(wǎng)建設(shè)狀況；c.新設(shè)備引進(jìn)及使用情況。
　　第四部分，民辦中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展遇到的瓶頸。主要如下：（1）經(jīng)濟(jì)制約；（2）人才匱乏；（3）觀念滯后；（4）管理松懈；（5）培訓(xùn)不足。第五部分，提出提升臨泉縣民辦中學(xué)現(xiàn)