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文檔簡介
1、平面地圖是地理空間的抽象表現(xiàn)形式,衛(wèi)星地圖則是能表達真實鳥瞰空間分布的影像地圖。本研究從Googel map中截取校園局部范圍的平面地圖和衛(wèi)星地圖,制作成兩類形式的地圖實驗材料,并采用眼動追蹤技術(shù),研究了空間能力和地圖形式對基于地圖的地理空間認知的影響。研究包括兩個實驗:實驗一要求被試在學習平面地圖和衛(wèi)星地圖后,完成在空間方位不變情況下的簡單定位任務(wù);實驗二要求被試在學習平面地圖和衛(wèi)星地圖后,完成在空間方位改變情況下的復雜定位任務(wù)。兩個
2、實驗均采用2×2混合實驗設(shè)計,自變量為空間能力(高、低)和地圖形式(平面地圖、衛(wèi)星地圖),因變量為定位正確率及注視時間、注視次數(shù)等相關(guān)眼動指標。
結(jié)果顯示:(1)在簡單定位任務(wù)中,高空間能力組的定位正確率顯著高于低空間能力組;平面地圖與衛(wèi)星地圖定位正確率不存在顯著差異。在定位總注視時間上,空間能力主效應(yīng)顯著,高空間能力組定位總注視時間顯著低于低空間能力組;地圖形式主效應(yīng)不顯著。在定位總注視次數(shù)上,空間能力、地圖形式主效應(yīng)均
3、不顯著。(2)在復雜定位任務(wù)中,高空間能力組的定位正確率顯著高于低空間能力組;平面地圖與衛(wèi)星地圖定位正確率不存在顯著差異。在定位任務(wù)總注視時間、第一次到達目標興趣區(qū)總注視時間、再定位總注視時間及信息區(qū)的總注視時間、注視次數(shù)、回視次數(shù)等眼動指標上,空間能力主效應(yīng)均顯著,高空間能力組的表現(xiàn)顯著優(yōu)于低空間能力組。在定位任務(wù)總注視時間、第一次到達目標興趣區(qū)總注視時間及信息區(qū)的總注視時間、信息區(qū)總注視時間與定位總注視時間百分比等眼動指標上,地圖形
4、式主效應(yīng)顯著,被試學習完衛(wèi)星地圖后完成定位任務(wù)的表現(xiàn)好于學習完平面地圖后完成定位任務(wù)的表現(xiàn)。在再定位總注視時間上,空間能力與地圖形式交互效應(yīng)顯著,低空間能力組在衛(wèi)星地圖定位任務(wù)中所用再定位時間顯著低于平面地圖定位任務(wù)中所用再定位時間。
綜合實驗研究結(jié)果及相關(guān)討論,得出以下主要結(jié)論:(1)空間能力是基于地圖的地理空間認知的重要影響因素,個體的空間能力水平越高,越能有效地借助于地圖建構(gòu)地理環(huán)境的“心理空間”。(2)不同類型地圖
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