盧作孚教育倫理思想研究.pdf

1、盧作孚(1893-1952)，原名魁先，別名盧思，重慶市合川人，是我國近現(xiàn)代史上著名愛國實(shí)業(yè)家、教育家、社會活動家，他在教育領(lǐng)域進(jìn)行了深入的探索，并作出了巨大的貢獻(xiàn)。他創(chuàng)辦的民生實(shí)業(yè)公司是中國近現(xiàn)代史上規(guī)模最大和最有影響的民營企業(yè)集團(tuán)之一，他被譽(yù)為“中國船王”。建國初年，被毛澤東譽(yù)為四個(gè)不能忘記的人之一。盧作孚一生都重視教育，完全把教育融入到了他的整個(gè)事業(yè)中，他曾經(jīng)這樣評價(jià)自己的事業(yè):“自己現(xiàn)在是辦實(shí)業(yè)的，但實(shí)際上是一個(gè)辦教育的，幾乎前

2、半身的時(shí)間，都花在辦教育上，而現(xiàn)在所辦的實(shí)業(yè)，也等于是在辦教育，是想把事業(yè)中全部工作人員培養(yǎng)起來，提高他們的技術(shù)和管理能力?！背浞值乇磉_(dá)了教育事業(yè)才是他一生的追求所在。盧作孚一生開展了形式各樣的、廣泛的教育實(shí)踐活動，因此，他的教育倫理思想非常豐富，不僅僅表現(xiàn)為他所倡導(dǎo)的“教育救國”倫理思想、“平民教育”倫理思想，還體現(xiàn)在他在民生公司開展職業(yè)教育培訓(xùn)時(shí)體現(xiàn)出的“職業(yè)教育”倫理思想。
　　 因盧作孚接受的正規(guī)教育只到小學(xué)畢業(yè)，因此他

3、的成長、成才、成功的經(jīng)歷不同于同時(shí)期的大多數(shù)人，他的教育倫理道德思想自始自終立足于中國的基本國情，因而更具有中國特色價(jià)值。他早期是一位單純的“教育救國”論者，1921年至1925年初，他在西南地區(qū)進(jìn)行兩次新教育改革實(shí)驗(yàn)，一是在川南開展“新教育”實(shí)驗(yàn)，二是創(chuàng)辦成都通俗教育館，實(shí)踐其“教育救國”和“平民教育”倫理思想，但均告失敗，讓他深深地感到“紛亂的政治不可依憑”，于是在1925年下半年創(chuàng)辦了民生航運(yùn)公司，走上了教育與實(shí)業(yè)并重的救國之路。