高校閱讀推廣館員能力實(shí)證研究.pdf

1、隨著我國(guó)進(jìn)入全民閱讀的時(shí)代，“閱讀推廣”一詞已不僅是國(guó)民討論的話(huà)題，更是圖書(shū)館領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者實(shí)實(shí)在在研究的熱點(diǎn)。影響閱讀推廣活動(dòng)效果的因素有很多，如閱讀推廣活動(dòng)的理論基礎(chǔ)，閱讀推廣活動(dòng)的模式，閱讀推廣活動(dòng)的執(zhí)行者以及閱讀推廣活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)機(jī)制，而閱讀推廣人作為閱讀推廣活動(dòng)的執(zhí)行者，是影響閱讀推廣活動(dòng)效果的關(guān)鍵因素。高校閱讀推廣館員作為閱讀推廣活動(dòng)執(zhí)行者的主要構(gòu)成人員，本文選擇該群體作為研究對(duì)象，具有理論和現(xiàn)實(shí)雙重意義。
　　本課題

2、主要包括以下幾個(gè)章節(jié):第一章緒論，主要是介紹本文的研究背景、目的和意義，以及相關(guān)研究綜述和研究思路、方法。第二章闡明閱讀推廣與高校閱讀推廣館員的相關(guān)理論基礎(chǔ)。第三章是本文的核心部分，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解高校閱讀推廣館員的能力現(xiàn)狀，并分析歸納出對(duì)能力水平有顯著性影響的因素。第四章提出相應(yīng)的能力提升策略，第五章總結(jié)研究結(jié)論并指出研究的不足。
　　本課題的研究結(jié)論主要包括:一，高校參與閱讀推廣工作的館員女性遠(yuǎn)多于男性，年齡主要分布在31-

3、40歲之間，學(xué)歷集中于本科和碩士研究生，具有圖書(shū)情報(bào)檔案背景的推廣者僅占四成，參與閱讀推廣工作的年限多在3年以?xún)?nèi)，所在部門(mén)均勻分布于采編、流通、信息等部門(mén)，參與閱讀推廣工作的館員近七成都非常熱愛(ài)這份工作，且對(duì)相關(guān)概念有一定的了解;二，高校閱讀推廣館員能力整體處于較高水平，但是閱讀推廣館員基本能力即社交溝通和宣傳寫(xiě)作能力在一個(gè)中間值水平，有提升的空間;而數(shù)據(jù)的處理能力方面有所欠缺，需要進(jìn)一步的加強(qiáng);三，參與閱讀推廣工作的年限、對(duì)閱讀推廣工