中學(xué)政治課教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng).pdf

1、創(chuàng)新思維是整個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)智能結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵,是創(chuàng)造力的核心.實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,是步入信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育的新要求,也是當(dāng)前中國深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)迫切任務(wù).中學(xué)政治課作為中學(xué)教育中的一門最基礎(chǔ)學(xué)科,相對(duì)于其它學(xué)科來說,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面具有不可替代的作用和得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì).因此,我們應(yīng)結(jié)合政治學(xué)科特點(diǎn),遵循中學(xué)政治課教學(xué)規(guī)律,將創(chuàng)新思維的培養(yǎng)貫穿于中學(xué)政治課教學(xué)之中.論文第一部分:中學(xué)生創(chuàng)新思維的一般概述.

2、創(chuàng)新思維就是指人們發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種具有新穎性的方式,用以解決或?qū)崿F(xiàn)某一特定需要和目的,以便產(chǎn)生某種有價(jià)值意義的思維成果的思維過程及其功能,它具有新穎性、綜合性、突破性、批判性、多維性、發(fā)散性等特征.創(chuàng)新是有層次的,它既可以從社會(huì)意義上考察,也可以從個(gè)體意義上考察.我們研究中學(xué)生創(chuàng)新思維,應(yīng)該定位在"個(gè)體化創(chuàng)新"的層次.中學(xué)生創(chuàng)新思維就是指在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體,能夠善于從新的角度去發(fā)現(xiàn)或認(rèn)識(shí)有意義的問題、方法和規(guī)律,對(duì)知識(shí)進(jìn)行重

3、新組合,融會(huì)貫通,并創(chuàng)造性地運(yùn)用已有知識(shí)去解決實(shí)際問題的思維過程.它具有三個(gè)明顯的特點(diǎn):指向?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的"個(gè)體發(fā)現(xiàn)";指向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的"問題解決";指向教育價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).培養(yǎng)創(chuàng)新思維是世界各國教育改革的趨勢(shì),更是中國實(shí)施素質(zhì)教育的迫切任務(wù).論文第二部分:中學(xué)政治課教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的意義.從素質(zhì)教育的宗旨看,思想政治教育是素質(zhì)教育的重要組成部分;從思想政治課的本質(zhì)和任務(wù)看,思想道德素質(zhì)是素質(zhì)教育的核心和靈魂;從思想政治課的

4、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容看,思想政治課是中學(xué)德育的主要途徑.中學(xué)政治課教學(xué)在中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用,主要體現(xiàn)在:方向指引作用、精神激勵(lì)作用、價(jià)值導(dǎo)向作用、方法保障作用和人格培養(yǎng)作用.中學(xué)政治課教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)產(chǎn)生重大影響.論文第三部分:中學(xué)政治課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的原則和途徑.中學(xué)政治課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,除了應(yīng)遵循一般的思想政治課教學(xué)原則外,還應(yīng)主要遵循:主體性原則、民主性原則、合作性原則、開放性原則、