中學(xué)政治課中的對(duì)話教學(xué)研究.pdf

1、隨著時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入,中學(xué)政治課教學(xué)在理論與實(shí)踐方面均取得了顯著的成果.作為一種新的教育理念,對(duì)話教學(xué)越來(lái)越成為教育界關(guān)注的重點(diǎn).但目前對(duì)話教學(xué)應(yīng)用于中學(xué)政治教學(xué)的專門研究還不多.但現(xiàn)有的成果對(duì)本文仍有很大啟發(fā),希望在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上推動(dòng)思想政治課的改革.全文共分為三部分.第一部分:中學(xué)政治課對(duì)話教學(xué)的基礎(chǔ).此部分介紹了對(duì)話教學(xué)的依據(jù),闡述了對(duì)話教學(xué)的基本內(nèi)涵.對(duì)話教學(xué)以主體間性理論、建構(gòu)主義理論和新課程改革的要求

2、為依據(jù),并有其歷史基礎(chǔ).在對(duì)話教學(xué)的內(nèi)涵中介紹了對(duì)話的含義、前提、特征和判斷標(biāo)準(zhǔn).對(duì)話教學(xué)作為一種意義生成活動(dòng),離不開主體間的對(duì)話與溝通,把教師和學(xué)生都看作是獨(dú)立的主體,注重師生之間的雙向溝通、交流與互動(dòng);對(duì)話的前提是平等、愛、謙虛和信任;對(duì)話教學(xué)具有平等與民主、溝通與合作、互動(dòng)與交往、創(chuàng)造與生成的特點(diǎn),更是以人為本的教學(xué);同時(shí)闡明了對(duì)話教學(xué)的判斷標(biāo)準(zhǔn).第二部分:中學(xué)政治課對(duì)話教學(xué)的實(shí)施.本部分從對(duì)話教學(xué)的實(shí)施策略和在中學(xué)政治課教學(xué)中的

3、具體操作二個(gè)方面闡發(fā)了對(duì)話教學(xué)在教育教學(xué)中的實(shí)踐.從課程、情境和教育評(píng)價(jià)三個(gè)方面為對(duì)話教學(xué)提出了可行性的實(shí)施策略.第一,構(gòu)建開放型課程,創(chuàng)造對(duì)話機(jī)會(huì);第二,創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境,營(yíng)造對(duì)話氛圍;第三,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系.本部分從師生對(duì)話、生生對(duì)話、與自我對(duì)話和與社會(huì)對(duì)話四個(gè)方面論述了中學(xué)政治課中對(duì)話教學(xué)的操作方式.第三部分:中學(xué)政治課對(duì)話教學(xué)的意義.對(duì)話教學(xué)符合思想政治課和新課程改革的特點(diǎn),認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的接受而是主動(dòng)探究、自主