自我決定理論視角下體育專業(yè)學(xué)生專項(xiàng)課學(xué)習(xí)情況研究.pdf

1、體育專業(yè)學(xué)生專項(xiàng)課達(dá)270學(xué)時(shí)，占專業(yè)課總學(xué)時(shí)的12.85％，超過了其他任何一門課的學(xué)時(shí)，專項(xiàng)課的重要性不言而喻。學(xué)校一般根據(jù)場(chǎng)地、師資等自身資源設(shè)施開設(shè)專項(xiàng)，學(xué)生則從學(xué)校給定的體育項(xiàng)目中選擇一個(gè)作為自己的專修內(nèi)容。為了能更好的掌握一門體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉方法和手段，學(xué)生往往會(huì)從個(gè)人興趣及身體素質(zhì)考慮選擇適合自己的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前，由于社會(huì)對(duì)體育人才的需求開始有所針對(duì)、各種學(xué)校設(shè)施不足、教師資源缺少等外界環(huán)境，導(dǎo)致部分學(xué)生受外界因素干擾選擇

2、一個(gè)并不適合自己的專業(yè)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)投入少，上課積極性低。專項(xiàng)技能薄弱，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力差。
　　本研究以專項(xiàng)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況為研究主線，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析等研究方法，結(jié)合動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)投入等心理變量，進(jìn)行多層面的深入分析與研究。旨在了解性別、年級(jí)、專項(xiàng)分類三者不同的中介下學(xué)生專項(xiàng)課動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)投入的差別，最后以動(dòng)機(jī)為自變量，學(xué)習(xí)投入為因變量進(jìn)行多元回歸分析。主要研究結(jié)論如下:
　　1.女生在專項(xiàng)課顯示出