墨子“述作結(jié)合”教育思想及其價值研究.pdf

1、墨子是我國春秋時期著名的教育家和思想家，在他的教育思想中，不乏獨具一格且極富借鑒意義的觀點，其中頗具特色的便是其“述作結(jié)合”教育思想。“述作結(jié)合”教育思想主張在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時，更要在此基礎上有所創(chuàng)新，強調(diào)繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。該思想在傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)，培育創(chuàng)新人才，推動社會進步等諸多方面起到了重大作用。當今社會，隨著創(chuàng)新教育的提出，國內(nèi)外專家學者都積極將其付諸實踐。為了緊跟知識經(jīng)濟時代發(fā)展潮流，迫切需要大力發(fā)展大學創(chuàng)新教育，墨子的“述作

2、結(jié)合”教育思想對我國當代大學教育發(fā)展具有重要的借鑒意義。本文主要通過對墨子“述作結(jié)合”教育思想和當代大學創(chuàng)新教育思想內(nèi)涵進行分析，探尋其發(fā)展方向，最后就如何完善大學創(chuàng)新教育進行思考并提出建議，以期對大學創(chuàng)新教育改革政策的進一步發(fā)展與完善有所裨益。
　　第一部分為緒論，主要內(nèi)容包括選題目的及意義、文獻綜述、研究內(nèi)容與相關概念界定以及研究思路與方法的闡述和分析。第二部分重點闡述了墨子“述作結(jié)合”教育思想的背景、內(nèi)涵與具體內(nèi)容。從時代背

3、景、墨子所處的流派與階層以及與孔子述而不作教育思想的對比中，得出墨子“述作結(jié)合”教育思想觀點的具體內(nèi)容和實質(zhì)及其特點。第三部分主要論述了墨子“述作結(jié)合”教育思想在實踐的應用，分析了墨子“述作結(jié)合”教育思想下的教學過程與方法。第四部分結(jié)合當代大學創(chuàng)新教育發(fā)展現(xiàn)狀和存在的現(xiàn)實問題，從墨子“述作結(jié)合”教育思想理論價值、實踐價值和當代價值三個方面深入研究了墨子“述作結(jié)合”教育思想的價值意義，同時也闡明了墨子“述作結(jié)合”教育思想對當代大學創(chuàng)新教育