清末民初軍國(guó)民教育之國(guó)民性改造研究.pdf

1、中國(guó)的軍國(guó)民教育是在國(guó)家危機(jī)不斷加深而中國(guó)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子為了挽救民族于危亡之際的近代發(fā)起的一場(chǎng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)，其本質(zhì)是愛(ài)國(guó)的和反侵略的。
　　軍國(guó)民教育之國(guó)民性改造就是研究在軍國(guó)民教育的背景下，如何進(jìn)行國(guó)民性改造并取得成效，通過(guò)吸收其成功的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)對(duì)當(dāng)下的國(guó)民性改造提供借鑒和啟示作用，以便在現(xiàn)如今的教育基礎(chǔ)和社會(huì)背景下實(shí)現(xiàn)國(guó)民性改造和人的現(xiàn)代化建設(shè)。
　　軍國(guó)民教育批判文弱教育、宣傳尚武精神，主張?jiān)趯W(xué)校和社會(huì)開(kāi)展軍事知識(shí)學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)

2、練，這些措施在增強(qiáng)人民體質(zhì)、強(qiáng)化人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)、振奮民族精神、抗擊外來(lái)侵略等方面起到了積極的作用。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，軍國(guó)民教育的歷史意義不僅在于其本身，還有它對(duì)其他社會(huì)事件的影響。清末民初，中國(guó)先進(jìn)的思想家們經(jīng)過(guò)不斷的思考和對(duì)比，最終將國(guó)家積弱的原因歸結(jié)于國(guó)民素質(zhì)低下，國(guó)家意識(shí)尚未覺(jué)醒，并引起學(xué)術(shù)界的激烈探討，形成國(guó)民性改造思潮。
　　當(dāng)時(shí)，軍國(guó)民教育的尚武精神為改造國(guó)民性的目標(biāo)和方法提供了很好的借鑒，因此，一些思想家開(kāi)始將

3、軍國(guó)民教育的積極因素引入到國(guó)民性的改造之中，甚至，有些思想家直接提出用軍國(guó)民教育來(lái)實(shí)現(xiàn)國(guó)民性的改造。由此，也可以看出軍國(guó)民教育與國(guó)民性改造之間存在的密切關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系。
　　當(dāng)時(shí)，無(wú)論外國(guó)學(xué)者還是國(guó)內(nèi)先進(jìn)知識(shí)分子，他們對(duì)中國(guó)國(guó)民性的研究都指出，近代中國(guó)人的國(guó)民性中存在巨大的劣根性，諸如“麻木”、“懶惰”、“自私”、“迷信”、“奴隸性”等等，先進(jìn)的中國(guó)知識(shí)分子認(rèn)為這些缺點(diǎn)都是長(zhǎng)期專制統(tǒng)治在中國(guó)人身上留下的與現(xiàn)代政治文明不適應(yīng)的烙印。

4、梁?jiǎn)⒊f(shuō)，中國(guó)要變成一個(gè)憲政國(guó)家，中國(guó)人就要從過(guò)去的“老百姓”變成“現(xiàn)代公民”，要培養(yǎng)起國(guó)家意識(shí)、公德意識(shí)和尚武精神?！吧形渚瘛笔窃凇八娜f(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州”背景下的吶喊，它集中代表了中華民族的愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)、抗?fàn)?、保民、?qiáng)身、勇為、向上的精神，是那個(gè)時(shí)代不愿屈服、勇于抗?fàn)幍闹袊?guó)人的象征。為了抵抗外國(guó)的侵略，那些先進(jìn)的中國(guó)人積極倡導(dǎo)尚武精神，講究軍備，主張軍武結(jié)合，更要以“練兵強(qiáng)天下之勢(shì)”喚醒國(guó)民的革命意志，實(shí)現(xiàn)立國(guó)自強(qiáng)之策。

5、r>　　軍國(guó)民教育所提倡的尚武精神實(shí)際上就是對(duì)國(guó)民性改造的訴求，當(dāng)時(shí)的古老中國(guó)正在沉淪，面對(duì)帝國(guó)主義的壓迫，大部分國(guó)人既無(wú)反抗之力，更無(wú)反抗之心。尚武精神的提出就是要改變國(guó)人的現(xiàn)狀，挖掘出中國(guó)人反抗、圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息的精神。“尚武”在一定意義上實(shí)現(xiàn)了國(guó)民性改造的目的，喚起了人們的國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)了民眾的愛(ài)國(guó)情感，國(guó)防觀念深入人心，給黑暗的中國(guó)帶來(lái)一絲光明和前進(jìn)的方向。
　　本文通過(guò)對(duì)軍國(guó)民教育的研究，發(fā)掘出軍國(guó)民教育對(duì)國(guó)民性改造的意義

6、，總結(jié)出軍國(guó)民教育之國(guó)民性改造的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)現(xiàn)在的國(guó)民性改造與人的現(xiàn)代化提供有益借鑒。
　　緒論主要概述了本文的選題緣由、研究意義、相關(guān)領(lǐng)域的研究成果、研究的可行性、研究思路及方法等問(wèn)題。
　　第一部分主要論述了軍國(guó)民教育之國(guó)民性改造的背景及發(fā)展過(guò)程，包括軍國(guó)民教育的起因以及發(fā)展過(guò)程的階段分析。
　　第二部分詳細(xì)論述了軍國(guó)民教育之國(guó)民性改造的目的，包括其內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程以及方法。
　　第三部分分析軍國(guó)民