學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施.pdf

1、響應(yīng)中國開拓教育信息化新局面的號(hào)召，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間得到了深度的普及。與此同時(shí)，學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的數(shù)量與日俱增，但是存在使用效率偏低、應(yīng)用效果不佳等問題。分析導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用不良的因素是多方面的，以學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的目前研究為支撐，發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾點(diǎn)問題:一是對(duì)學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)涵探討不夠深入;二是缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的空間功能探究;三是關(guān)于站在學(xué)生的視角對(duì)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

2、方面的研究幾乎是少之又少?；诖?，本研究在充分挖掘空間功能的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的視角出發(fā)審視并解決學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用方面存在的問題。
　　本研究闡述了學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的概念，剖析了學(xué)生個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的空間聯(lián)通、空間共享、空間資源管理三方面的功能，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了基于空間聯(lián)通、基于空間共享、基于空間資源的學(xué)習(xí)活動(dòng)。最后，以福建省教育資源公眾平臺(tái)的學(xué)生空間作為實(shí)踐平臺(tái)，以廈門某中學(xué)的一個(gè)班級(jí)學(xué)生作