產(chǎn)業(yè)升級中勞動力匹配的數(shù)理分析——基于技術(shù)工人視角.pdf

1、在產(chǎn)業(yè)升級過程中，技術(shù)進(jìn)步要求參與生產(chǎn)的技術(shù)工人具備相應(yīng)的知識水平和技術(shù)能力，以應(yīng)對生產(chǎn)方式的變革。但在當(dāng)今勞動力市場中，勞動力過剩，甚至很多大學(xué)生或者技能勞工的薪酬都與普通勞工相當(dāng)，這無疑減少了初中畢業(yè)生繼續(xù)接受教育的熱情，從而導(dǎo)致勞動力素質(zhì)的降低，進(jìn)而降低技能勞工的供給:造成產(chǎn)業(yè)升級過程動力不足問題，大大減緩產(chǎn)業(yè)升級的步伐。與此同時(shí)，很多技術(shù)工人雖然有工作可做，可是其中一部分的工作卻與專業(yè)技術(shù)不符，導(dǎo)致技術(shù)工人的特長難以真正的發(fā)揮出

2、來，技術(shù)過剩的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使得生產(chǎn)中的勞動力難以提供符合生產(chǎn)需要的勞動:無疑減緩了本國整體產(chǎn)業(yè)升級的過程。提供高質(zhì)量的職業(yè)教育、高等教育，以及給予工人符合生產(chǎn)需求的在職培訓(xùn)是解決上述問題的有益措施。目前已經(jīng)有很多學(xué)者對此進(jìn)行了研究，但是大多都是從定性的角度進(jìn)行分析，為了能夠直觀的讓人們體會到產(chǎn)業(yè)升級中勞動力匹配的重要性，本文創(chuàng)新性的從定量的角度進(jìn)行了分析。
　　本文首先針對勞動力市場的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了研究，找出相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述

3、，對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、升級以及勞動力之間的關(guān)系進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級都必須要以勞動力為基礎(chǔ):勞動力滿足技術(shù)需求是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級的必要條件。在對企業(yè)培訓(xùn)和高技術(shù)性人力資本的相關(guān)分析中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的發(fā)展離不開對企業(yè)培訓(xùn)，雖然這會增加企業(yè)的人力資本，甚至給企業(yè)經(jīng)營帶來風(fēng)險(xiǎn)，但是培訓(xùn)是非常必要的。經(jīng)過分析，我國的職業(yè)教育想要取得突破性進(jìn)展，必須要借鑒國外發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育開展措施，從政府投入、管理體制以及就業(yè)前景等方面為職業(yè)教育提供支持。在

4、研究過程中，使用文獻(xiàn)分析法、數(shù)理邏輯法以及數(shù)據(jù)分析法對產(chǎn)業(yè)升級中勞動力匹配進(jìn)行了深入的分析和探索。為了能夠形象的說明勞動力匹配的重要性，本文創(chuàng)新性的采用邏輯思維，以數(shù)理分析的方式，直觀的對人力資本理論進(jìn)行了分析。更是采用了博弈論的理論，使靜態(tài)分析轉(zhuǎn)化為動態(tài)分析，讓分析過程更為直觀。根據(jù)分析，本文以德國、美國的職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r為例，提出了我國職業(yè)教育的想要更好的發(fā)展:應(yīng)該加強(qiáng)占據(jù)了主導(dǎo)地位的政府部門的參與，積極的引導(dǎo)各行各業(yè)以及社區(qū)積極的