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1、基于微課的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究一一以八年級(jí)《信息技術(shù)》為例ResearchOnDesignOfOnlineLearningActivitiesBasedOnMicroCourse——』rakeThe”InformationTechnology’CourseInEighthGradeAsAnExample作者姓名:陳香麗Author:ChenXiangli指導(dǎo)老師:王滿華副教授Tutor:APWangManhua學(xué)位類別:理學(xué)碩士Degr
2、eeCategoryMasterofDegree學(xué)科(專業(yè)):教育技術(shù)學(xué)Major:EducationalTechnology浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院CollegeofTeacherEducation,ZhejiangNormalUniversity二O一六年五月May,2016RESEARCH0NDESK;NOFONLINELEARN斟GACTⅣIT王SBASEDONMICROCOURSE———礅KEr】lⅢ”D沛0RⅣ叢=rIONT
3、ECHNOLOGY”COURSEINEIGHTHGRADEASEXAⅣ咿LENowadays,withthedevelopmentofcomputertechnologyandnetworktechnology:boomingteachingisfacedwiththetransformationandupgradinginordertOmeettheneedsofdigitaleducationOnlinelearningcanbre
4、akthroughthe!imitofspaceandtimeanditcanalsomakefulluseofonlinelearningplatformresourcesandtoolswhichiscarriedoutautonomouslearningandcollaborativecommunicationHoweverthevigorousdevelopmentofonlineeducationhasnotpaymoreat
5、tentiontothedesignoflearningactivitiesItisignoreditsroleinonlinelearningThisarticlearound”onlinelearningactivities”,andresearchthedesignofonlinelearningactivitieswhichisbasedonmicro—C01RseItsimplifiesbuildingofnetworkpla
6、tformSiressesmodulardivisionbetweencontentlbeusondesigntheactivitiesandinteractiveexperienceFirstlytheauthorreliesOUtheanalysisofthecurrentstatusofonlinelearningactivitiesOilthedesigncombiningwiththeexistingdesignofonlin
7、elearningactivitiesmodelputsforwarddesignphilosoph弘sixbasalelements,threebasicfcatt鵬sandsevendes函principlesSecondly,itthroughthepreanalysis,plantheoverallcontentarrangethetask’Sresource,developalearningmode,organizethepr
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