哈爾濱市普通高校游泳課中開展水中生存技能教學(xué)的可行性研究.pdf

1、游泳運(yùn)動在原始社會是人們在水中獲取食物的一種生存技能。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，游泳逐漸從生存、生活技能轉(zhuǎn)變成競技和健身運(yùn)動。改革開放至今人們生活水平得到了顯著的提高，人們開始重視游泳運(yùn)動，它對于鍛煉身體、病體康復(fù)、生活娛樂以及生存都是非常重要的，不容忽視。游泳運(yùn)動不但可以促進(jìn)身體健康，而且可以培養(yǎng)意志品質(zhì)，更重要的是還可以掌握一種水中生存技能；因為我省位置偏北，自然條件不好，經(jīng)濟(jì)文化以及教育體育的發(fā)展水平參差不齊，而且學(xué)校雖然開展了游泳課

2、程，但并不重視培養(yǎng)學(xué)生的水中生存能力。也反映出了一些有待解決的問題。本研究從培養(yǎng)水中生存技能的發(fā)展現(xiàn)狀入手，并充分考慮到哈爾濱市普通高校開設(shè)游泳教學(xué)的表現(xiàn)特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，在普通高校設(shè)立游泳課中開展水中生存技能教學(xué)方案是可行的，其目的是保證學(xué)生能夠全面可持續(xù)發(fā)展，與此同時，還應(yīng)該提高學(xué)生的水中求生意識，樹立正確的生存觀和價值觀。通過對哈爾濱市普通高校學(xué)生水中自救技能培養(yǎng)現(xiàn)狀及其影響因素的分析，探討在哈爾濱市普通高校游泳教學(xué)中開展水中生存技

3、能培養(yǎng)的可行性及解決方案，為哈爾濱市今后開展普通高校學(xué)生水中生存技能的教學(xué)提供參考依據(jù)。
　　本文綜合使用了多種研究方法，主要有問卷調(diào)查、邏輯分析、文獻(xiàn)資料、專家訪談、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，筆者在哈爾濱市選取了10所普通高等院校，對其公共體育游泳課程的開設(shè)情況進(jìn)行了全方位的調(diào)查，了解了其對學(xué)生水中生存技能的培養(yǎng)情況，進(jìn)而掌握了本市高校開設(shè)游泳課程的發(fā)展?fàn)顩r，并分析了影響游泳課程開展的主要因素，從理論和實踐兩個方面為哈爾濱普通高等院校發(fā)展水上

4、生存教育提供幫助。
　　本文得出以下結(jié)論:
　　1、哈爾濱市是我省游泳運(yùn)動開展較早的地區(qū)之一,由于場地、氣候和師資的因素,游泳課程開設(shè)時間較短。哈爾濱市絕大多數(shù)普通高校的游泳館為了減少開支，面向社會開放。稀缺的游泳場館資源,沒有充分用于游泳教學(xué),造成資源的極大浪費(fèi)。哈爾濱市普通高校開展水中生存技能教學(xué)的總體情況不容樂觀。
　　2、哈爾濱市普通高校的公共體育游泳課程仍然有很強(qiáng)的競技性要求，課程的目的性主要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)游泳

5、的技巧。游泳運(yùn)動的社會性質(zhì)、生存教育等沒有被全面地開發(fā)出來?？己苏n程的內(nèi)容也并不是很到位，在考試的內(nèi)容里面，沒有水中自救和生存等方面的內(nèi)容。哈爾濱市普通高校游泳課中水中生存技能培養(yǎng)狀況不容樂觀。
　　3、哈爾濱市普通高校公共體育游泳目前的教師缺乏專項游泳專長，在實用性方面的游泳技巧掌握不足。有35％的游泳教師都沒有專業(yè)的救生員證書，這樣就會影響到在授課過程中傳授游泳自救和救生的相關(guān)知識。
　　4、雖然哈爾濱市普通高校有69.