改革開放以來我國(guó)大學(xué)文化發(fā)展的歷程研究.pdf

1、作為一塊文明的土壤，大學(xué)文明的形成及其外溢均源于大學(xué)的文化。大學(xué)本身就負(fù)有選擇、批判、傳承和創(chuàng)造人類文化職能的社會(huì)文化組織，是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。改革開放30多年以來，大學(xué)文化在承擔(dān)文化傳承與創(chuàng)新之職能繼而為弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出巨大貢獻(xiàn)之外，對(duì)于育人、治校乃至強(qiáng)國(guó)都起著巨大的推動(dòng)作用。大學(xué)文化建設(shè)已經(jīng)不再是一個(gè)僅僅停留在理論層面為人們所呼吁的口號(hào)，而是已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略高度，成為推進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮、實(shí)現(xiàn)

2、中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重要渠道與手段。
　　鑒于大學(xué)文化在大學(xué)辦學(xué)治校育人具有極為重要的作用，本文對(duì)改革開放以來我國(guó)大學(xué)文化發(fā)展的歷史脈絡(luò)加以梳理和研究，在大學(xué)文化發(fā)展的基礎(chǔ)之上，對(duì)大學(xué)文化思想的形成與發(fā)展加以提煉與總結(jié)。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、歷史研究法、理論分析法等研究方法，對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究:改革開放以來，我國(guó)大學(xué)文化的發(fā)展主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)重要階段;每一階段的文化發(fā)展有著怎樣的歷史背景與特征，其經(jīng)驗(yàn)與不足體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面;改革

3、開放以來我國(guó)大學(xué)文化思想是如何形成與發(fā)展的。通過研究，得出的結(jié)論為，改革開放以來，我國(guó)大學(xué)文化的發(fā)展主要經(jīng)歷了三個(gè)重要的階段。即大學(xué)文化的初形時(shí)期:注重校園文化建設(shè)(20世紀(jì)80年代中后期至90年代中期)，大學(xué)文化的轉(zhuǎn)型時(shí)期:注重文化素質(zhì)教育（20世紀(jì)90年代中期至21世紀(jì)初），以及大學(xué)文化的發(fā)展時(shí)期:注重大學(xué)文化建設(shè)（21世紀(jì)初至今）。在大學(xué)文化發(fā)展的基礎(chǔ)之上，對(duì)改革開放以來我國(guó)大學(xué)文化思想的形成與發(fā)展加以提煉和總結(jié)。討論和提煉出了大