澳洲精英中學(xué)交流會口譯實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、分類號UDC密圾公開h暑哦；l產(chǎn)篝。碩士研究生學(xué)位論文澳洲精英中學(xué)交流會口譯實(shí)踐報(bào)告申請人：學(xué)號：培養(yǎng)單位：學(xué)科專業(yè)：研究方向：指導(dǎo)教師：完成日期：沈佳楠2150857西語學(xué)院翻譯碩士英語口譯吳莉教授2017年3月11日iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii：!：!!墼!：iiiii—Y3217088II—l㈣㈣㈣㈣4吣iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

2、iiiiiiii一中文摘要本篇口譯實(shí)踐報(bào)告是以筆者在2016年2月24日參加的由派特森英語教育集團(tuán)與澳洲AEAS(AustralianEducationAssessmentService)官方聯(lián)合舉辦的“第二屆澳洲精英中學(xué)交流會”為基礎(chǔ)完成的。包含負(fù)責(zé)澳洲校方代表介紹學(xué)校的交替?zhèn)髯g以及展會現(xiàn)場接待到訪嘉賓的陪同口譯，并對兩個(gè)翻譯任務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行錄音和源語還原。報(bào)告首先介紹了口譯任務(wù)背景，委托方要求和任務(wù)性質(zhì)，然后筆者結(jié)合具體案例，對翻譯過

3、程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)譯員除了需要承擔(dān)傳遞話語意義的責(zé)任，還應(yīng)當(dāng)成為中外雙方的溝通橋梁，積極參與談話內(nèi)容，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。本文進(jìn)一步分析了譯員應(yīng)具備的五點(diǎn)素養(yǎng)，包括譯員主體性意識、詞匯能力、譯文化繁為簡、漢語表達(dá)能力和突發(fā)狀況應(yīng)變能力。通過對實(shí)踐中所需要的五點(diǎn)譯員素養(yǎng)的分析和研究，筆者提出了一些建議。最后，筆者對自身在El譯實(shí)踐中的表現(xiàn)進(jìn)行了評估，希望此報(bào)告使口譯譯員能夠意識到自身必須具備的素養(yǎng)要求。對譯員有所幫助。關(guān)鍵詞：交替?zhèn)?/p>