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文檔簡(jiǎn)介
1、筆者選擇澳大利亞和新西蘭最受歡迎景點(diǎn)的英文介紹作為畢業(yè)口譯實(shí)踐材料。通過(guò)譯前準(zhǔn)備、交替口譯、錄音、分析總結(jié)和校對(duì)等實(shí)踐過(guò)程，以及實(shí)踐結(jié)束后用交際民俗學(xué)理論模式對(duì)口譯過(guò)程的再次分析，使自己在表達(dá)連接、理解能力、分析能力、歸納總結(jié)綜合能力等方面都有了一定程度的提高。
在此次口譯實(shí)踐過(guò)程中，從項(xiàng)目規(guī)劃開(kāi)始，逐一解決的問(wèn)題包括:如何處理陌生地理概念和文化概念，如何應(yīng)對(duì)導(dǎo)游翻譯的語(yǔ)言風(fēng)格，以及如何避免過(guò)度英式的中文翻譯等。在口譯實(shí)踐結(jié)束
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