需求理論視角下的外語(yǔ)院校英語(yǔ)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究——以西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例.pdf

1、當(dāng)前，全球化已經(jīng)使不同文化更加緊密地聯(lián)系在了一起。這對(duì)已經(jīng)開設(shè)了英語(yǔ)專業(yè)的各個(gè)大學(xué)提出了挑戰(zhàn)，如何制定出更加有效的英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式才能滿足社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新性的復(fù)合型英語(yǔ)人才的需求，這已成為外語(yǔ)院校英語(yǔ)專業(yè)急需解決的問(wèn)題。
　　要培養(yǎng)合格的英語(yǔ)人才，合理有效的課程設(shè)置是必不可少的。為了探討目前英語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)的實(shí)際效果，本研究以馬斯洛的需求理論為理論支撐，從社會(huì)的需求、學(xué)生的需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求三個(gè)維度入手進(jìn)行分析和研究，輔之以

2、對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)和訪談?dòng)涗浀拿枋鲂苑治觯赋隽四壳坝⒄Z(yǔ)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)中存在的問(wèn)題，并且提出了優(yōu)化英語(yǔ)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的建議與策略，以期為外語(yǔ)院校復(fù)合型英語(yǔ)人才的培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
　　研究表明，在課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化時(shí)，應(yīng)以學(xué)習(xí)者的需求為中心，兼顧社會(huì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)兩方面的要求。具體提出如下建議：（1）構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式；（2）豐富課程內(nèi)容；（3）加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)課程的廣度和深度；（4）增加選修課比例和類型；（5）增加實(shí)踐類課程；（6）豐富全程化就業(yè)指導(dǎo)