英語搭配在學(xué)生閱讀中的作用研究.pdf

1、語言學(xué)家已經(jīng)對(duì)搭配進(jìn)行了深入而廣泛的研究。Firth提出“結(jié)伴關(guān)系”理論，并在語義學(xué)范疇內(nèi)研究搭配。Halliday加深了對(duì)搭配的理解并把它擴(kuò)展到語篇銜接領(lǐng)域。Sinclair利用語料庫語言學(xué)來研究搭配。McIntosh對(duì)異常搭配進(jìn)行了研究并指出了其獨(dú)特的修辭效果。搭配的理論研究正不斷地?cái)U(kuò)大與發(fā)展。但對(duì)搭配在外語學(xué)習(xí)中作用的實(shí)證研究仍未引起廣泛地重視。 本文基于這些搭配理論對(duì)搭配在閱讀中的作用進(jìn)行實(shí)證研究，并探討搭配知識(shí)與閱讀能

2、力之間的關(guān)系。 本文用實(shí)例列舉了搭配在閱讀中三個(gè)方面的作用。即：提供語境線索、解釋詞的義值及其在語篇銜接中的作用。通過實(shí)例分析可知：詞項(xiàng)共現(xiàn)可提供理解語篇所必需的語境信息；詞的義值可從它出現(xiàn)的語境中推測出來；詞匯搭配作為一種語篇銜接的手段可以把語篇的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 80名大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生參加了本次試驗(yàn)。他們來自兩個(gè)班級(jí)，而且學(xué)習(xí)成績相差不多。一個(gè)班級(jí)作為控制組，另一個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)月的搭配知識(shí)培訓(xùn)

3、，而控制組的學(xué)生照常上課。實(shí)驗(yàn)前他們都回答了同樣的調(diào)查問卷.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明搭配知識(shí)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的閱讀能力有一定的作用。 本文分為六個(gè)部分： 第一章闡述了本文研究的背景、目的及方法。 第二章總結(jié)一些語言學(xué)者對(duì)搭配的定義及特點(diǎn)分析。 第三章舉例說明搭配在閱讀中的作用。 第四章描述了實(shí)驗(yàn)的目的、對(duì)象、工具及步驟并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。 第五章闡釋了搭配在英語學(xué)習(xí)中的作用并提出本文研究對(duì)教學(xué)的啟示。