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1、士官是高技術(shù)武器裝備的直接操作者、管理者和維護(hù)者,不僅要熟練掌握操作技能,具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ),還要具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和組訓(xùn)能力。實(shí)踐教學(xué)是使學(xué)員加深對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的理解,獲得包括職業(yè)技能、技巧和職業(yè)道德的崗位任職能力,并具有自我發(fā)展能力,從而全面完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一種實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐性教學(xué)是士官教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),對(duì)培養(yǎng)士官學(xué)員的操作能力和創(chuàng)新精神具有重大意義。 在士官教育中突出和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)研究,是應(yīng)對(duì)新軍事變革
2、挑戰(zhàn)的迫切需要,是“教為戰(zhàn)、學(xué)為戰(zhàn)、研為戰(zhàn)、一切為打贏”的迫切要求,是改革目前實(shí)踐教學(xué)中存在著的不適應(yīng)士官教育問(wèn)題的具體體現(xiàn)。本論文從我軍士官的起源及作用出發(fā),分析士官的人才類(lèi)型及任職能力要求和實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)涵,論述士官教育開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)的重要性和必要性,著重分析我軍部隊(duì)士官任職和士官教育實(shí)踐性教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)習(xí)和運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn),針對(duì)我軍士官院校實(shí)踐性教學(xué)存在的問(wèn)題,提出了“創(chuàng)新教學(xué)觀、確立實(shí)踐性教學(xué)改革思路、開(kāi)展實(shí)踐性教
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