Linguistic and Psychological Analysis on Word Selection and Specification of Word List.pdf

1、作為語言的組成部分,作為交流、溝通的橋梁,詞匯在人類生活中占有重要地位,但詞匯學習問題一直困擾著諸多語言學家、教育家和學習者.該文將對若干英語詞匯問題中的一個進行探討:如何編撰出一本較理想的詞匯書,從而幫助外語學習者快速、準確地學習詞匯.該論文對以英語為母語的語言學家們編撰的詞表進行比較,如Thorndike的《教師詞匯手冊》(The Teacher,s Word Book),M.West的《通用詞匯表》(A General Servi

2、ce List),Ogden的《基礎英語》(Basic English),Hindmarsh的《劍橋英語詞匯》 (Cambridge English Lexicon)等,從中發(fā)現(xiàn)雖然每個詞表有其各自不同的特點,但他們也有共同的地方,即在選詞、編輯時注意了語言學與心理學方面的問題:語言學方面,選詞與編輯時應用了一些原則,如Richard的"熟悉性"原則:Carter的"核心詞匯"原則;Sinclair的"通用性"原則等:心理學方面,考慮了

3、影響詞匯學習的一些因素,比如:詞頻效應,近因效應,重復作用等.與這些較成熟的詞匯表相比,中國近年來出版的詞匯表則顯得差強人意.很多詞匯表并未遵循或考慮必要的語言學與心理學因素,而是簡單地羅列詞匯.這將為詞匯學習帶來負面影響,加重學習負擔.該文將利用上述語言學與心理學原則,從整體上對中國的詞匯書籍進行分析、比較,最后總結(jié)了理想詞匯書籍的基本組成要素.作者希望此論文能為詞匯書籍的編撰提供一些有益的幫助,從而為中國的詞匯學習做出貢獻.該文主要