英語國家學(xué)生漢語單項(xiàng)定語習(xí)得考察.pdf

1、英語國家學(xué)生漢語單項(xiàng)定語習(xí)得考察院系:國際文化交流學(xué)院專業(yè):漢語國際教育導(dǎo)師:劉鑫民教授指導(dǎo)小組成員:吳中偉胡文華王小曼楊蓉蓉陳潮2011年9月10日中文摘要本文通過問卷調(diào)查對英語國家學(xué)生習(xí)得漢語單項(xiàng)定語的情況進(jìn)行了定量研究。我們根據(jù)充當(dāng)漢語單項(xiàng)定語的語法成分將單項(xiàng)定語分為9類，通過對初、中、高三個(gè)等級水平的87名英語國家學(xué)生各類漢語單項(xiàng)定語的實(shí)際語言表現(xiàn)進(jìn)行分析以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行檢驗(yàn)，從而得出了英語國家學(xué)生習(xí)得各類漢語單項(xiàng)定語的順

2、序，并在此基礎(chǔ)上對英語國家學(xué)生習(xí)得各類漢語單項(xiàng)定語的過程進(jìn)行了研究和分析。針對被試者在問卷中的語言表現(xiàn)，我們從偏誤分析的角度進(jìn)行了探討，得出了三種偏誤類型，并具體分析了這三類偏誤在各類單項(xiàng)定語中的分布情況以及表現(xiàn)形式?？紤]到基于問卷調(diào)查的研究結(jié)果的局限性，我們又從HSK動態(tài)作文語料庫中選擇一些語料來進(jìn)一步地分析和補(bǔ)充。在對比英漢定中結(jié)構(gòu)的異同的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為母語的負(fù)遷移是干擾英語國家學(xué)生習(xí)得漢語單項(xiàng)定語的主要因素，此外，目的語規(guī)則的泛