藝術(shù)類大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力研究——以九江學(xué)院為例.pdf

1、分類號：密級：UDC：學(xué)號：T2008053南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文藝術(shù)類大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力研究藝術(shù)類大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力研究————以九江學(xué)院九江學(xué)院為例為例AStudyonArtStudents’EnglishAutonomousLearningAbility————BasedontheArtStudentsinJiujiangUniversity培養(yǎng)單位（院、系）：外國語學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱：張林華教授申請學(xué)位的學(xué)科門類

2、：文學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱：英語語言文學(xué)論文答辯日期：2015年12月17日2012016年1月8日摘要II摘要學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已成為英語教學(xué)的一個重要課題，也是一個亟待解決的問題。與普通大學(xué)生相比，藝術(shù)學(xué)生作為一個特殊的學(xué)生團體，他們的自主學(xué)習(xí)狀況更值得研究。本文旨在研究九江學(xué)院藝術(shù)類大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，影響藝術(shù)類大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的因素以及培養(yǎng)藝術(shù)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛在因素，以期提高藝術(shù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。論文以九江學(xué)院的135名藝術(shù)新生

3、為研究對象，對他們的自主學(xué)習(xí)能力及其影響因素，包括學(xué)習(xí)動機的類型，學(xué)習(xí)興趣及需求，學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我效能，歸因方式，教學(xué)及學(xué)習(xí)策略等，采取問卷調(diào)查，教學(xué)實驗與訪談方法收集數(shù)據(jù)，分析研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)策略，如設(shè)置合適的目標(biāo)、建立寬松的教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略、及時反饋和小組評價等能有效地減少學(xué)生的學(xué)習(xí)動機退化，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時也能起到提高大學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的作用。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：藝術(shù)生英語自主學(xué)