高校職務發(fā)明轉化機制研究.pdf

1、分類號：學校代碼：10069密級：研究生學號:120159037高校職務發(fā)明高校職務發(fā)明轉化轉化機制研究機制研究ResearchonTransfmationMechanismofServiceInventioninInstitutionsofHigherEducation研究生姓名：聶丹丹專業(yè)名稱：法律碩士（法學）指導教師姓名：王宏軍副教授論文提交日期：2017年5月學位授予單位：天津商業(yè)大學I摘要高校是一個匯集了大量的知識和研發(fā)人才的

2、地方，是高校職務發(fā)明人進行發(fā)明創(chuàng)造的主要根據(jù)地，也是推進我國科技創(chuàng)新、產(chǎn)出科技成果的重要場所。自從我國實施創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略之后，我國立法者也逐步修訂了相關法律來推動科技創(chuàng)新。政府也響應國家的號召，陸續(xù)出臺了一系列政策來鼓勵和支持高校科技成果的研發(fā)。在國家和政府一系列的激勵措施下，我國高校發(fā)明成果的數(shù)量也出現(xiàn)爆發(fā)式增長。但是相比之下，發(fā)明成果的市場化環(huán)節(jié)進度卻異常緩慢。因此，本文擬就促進高校職務發(fā)明轉化率的提高，完善高校職務發(fā)明轉化機制

3、的問題做一探討。要解決問題，首先要找準原因。制約高校職務發(fā)明轉化因素不僅包括高校和職務發(fā)明人的研發(fā)和轉化熱情不高還包括科技成果轉化平臺不健全、轉化模式不成熟等。但是筆者認為其中高校和其發(fā)明人研發(fā)和轉化熱情不高是高校職務發(fā)明轉化率低的根本原因。因此，筆者把激發(fā)高校和職務發(fā)明人的創(chuàng)造和轉化熱情作為研究的出發(fā)點和價值取向，進而提出了完善高校職務發(fā)明轉化機制的一系列相關建議。希望能夠從源頭入手，推動高?？萍佳邪l(fā)，促進科技成果的轉化。圍繞本文研究

4、主題，本文主要就高校職務發(fā)明轉化機制的選題背景和意義、基本理論、制約轉化的因素、域外經(jīng)驗借鑒、完善建議等五個部分展開論述：第一章主要介紹了選題的背景和意義，即我國高校職務發(fā)明轉化率很低的現(xiàn)狀以及促進高校職務發(fā)明轉化對提高我國科技研發(fā)水平的意義。正是由于存在我國高校職務發(fā)明轉化率低的問題，進而才有必要對高校職務發(fā)明轉化進行研究并予以完善。第二章主要介紹了高校職務發(fā)明的相關概念、特點以及高校職務發(fā)明轉化機制的內涵和要求。高校職務發(fā)明的概念、

5、高校職務發(fā)明人的范圍、高校職務發(fā)明自身的特殊性；高校職務發(fā)明轉化機制的完善需要從法律、政策、高校自身管理制度三個層面入手，協(xié)調配合，才能全面促進高校職務發(fā)明轉化率的提升。第三章主要介紹了制約高校職務發(fā)明轉化的因素。主要包括法律、政策、高校自身管理制度等方面的不足。高校職務發(fā)明轉化有法可依，政策支持、導向正確，高校積極進行科技成果轉化，營造良好的科技成果轉化環(huán)境，才能促進高校職務發(fā)明轉化率的全面提高。第四章主要介紹了具有代表性的美國、英國

6、、日本三個國家的高校職務發(fā)明轉化機制的相關經(jīng)驗，為完善我國高校職務發(fā)明轉化機制提供了啟示與借鑒。第五章主要介紹了完善高校職務發(fā)明轉化機制的建議，建議主要針對制約高校職務發(fā)明轉化的因素提出解決對策。主要分為三個方面：立法建議、政策建議和高校自身管理制度的建議。最后在論文的結論部分，筆者對文章進行了總結：完善高校職務發(fā)明轉化機制需要法律、政策、高校自身管理制度三個方面的協(xié)調配合，為高校職務發(fā)明轉化營造良好的轉化環(huán)境，提高高校和教師研發(fā)和轉化