運用游戲化識譜實施幼兒鋼琴啟蒙教學的實踐研究.pdf

1、學校代碼：10270分類號：學號：162502551碩士學位論文運用游戲化識譜實施幼兒鋼琴啟蒙教學的運用游戲化識譜實施幼兒鋼琴啟蒙教學的實踐實踐研究研究學院：教育學院專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學前教育研究生姓名：劉宗晨指導教師：李雪梅完成日期：2018年5月上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要幼兒在鋼琴學習中，受年齡、知識面等因素的制約，對于識譜、識譜等相對抽象的功課往往容易產(chǎn)生心理和行動上的“逃避”傾向，而導致鋼琴學習出現(xiàn)“瓶頸”

2、，進而嚴重影響鋼琴學習效果。因此解決幼兒鋼琴學習中識譜方面的困難，意義重大，有助于幼兒鋼琴啟蒙學習的整個過程更加合理、科學。筆者認為識譜是在幼兒鋼琴啟蒙過程中最難以理解、持續(xù)時間最長的，是幼兒鋼琴啟蒙過程中最重要的一步。幼兒鋼琴啟蒙教學中的游戲化識譜是在幼兒鋼琴啟蒙期運用多種有趣的游戲化教學方式去視唱所演奏的鋼琴作品的教學活動。在游戲化識譜的學習過程中幼兒心情是愉悅的，并且能夠不知不覺集中注意力去學習的過程。本文首先對研究緣起、目的意義

3、、研究現(xiàn)狀以及方法思路等相關(guān)概念進行整體概述，其次總結(jié)幼兒時期的生理、心理特征，闡述游戲化識譜的特點，并根據(jù)這些特點對游戲化識譜的選材、設(shè)計、實施以及評價四個方面都進行了豐富的教學設(shè)計，再次是本文的重點，筆者針對幼兒鋼琴學習的特點、啟蒙教育的特點及游戲化識譜的特點，對幼兒鋼琴啟蒙教學中的游戲化識譜進行了較為全面和深入的教學設(shè)計和實踐研究：從通過趣味性識譜的方式克服幼兒讀譜畏難心理，開始接觸作品；到研究不同的識譜方法和形式，引領(lǐng)幼兒產(chǎn)生識