小學語文游戲化教學的實踐

1、小學語文游戲化教學的實踐在小學語文教學過程中引入游戲化教學能夠起到吸引小學生注意力的作用的。游戲不僅能夠激發(fā)學生興趣、聚集學生注意力，還能夠?qū)⑿W生過多的精力消耗掉。到目前為止，是小學生最為常見和主要的教學方式。小學語文游戲化教學教學實踐一、小學語文游戲化教學的優(yōu)勢分析1.激發(fā)學生的學習興趣小學語文課堂的良好效果主要依靠于小學生學習的興趣和積極性。學生只有在對語文學科感興趣的前提下才能夠達到最佳的教學效果。事實上，大多數(shù)語文成績不好的小

2、學生往往性格開朗好動。也就是說，其語文不好的主要原因還是因為學科本身的枯燥和單調(diào)，而游戲化教學則正好能夠結(jié)合這種學和玩之間的平衡關系，能夠?qū)⒄Z文課堂轉(zhuǎn)變成為好玩的活動，一方面，是吸引了學生的學習興趣，另一方面，也是能夠促進學生的全面身心發(fā)展。2.有利于增加師生交流傳統(tǒng)的小學語文教學都是教師照本宣科而學生依葫蘆畫瓢，這樣一種教學模式最大的弊端就是師生之間的互動和交流遠遠不夠，嚴重時甚至會導致學生對老師產(chǎn)生較大學生較好的協(xié)調(diào)能力和注意力，而

3、在執(zhí)行的過程中就能夠感受到雙手和大腦各自的作用以及其相互之間的配合關系。2.開展競賽游戲競賽游戲不僅能夠增加教學課堂的趣味性，還能夠進一步促進學生在游戲中的表現(xiàn)力。如對于小學生而言最為枯燥的識字，教師就有必要采取措施來使這個過程更加有趣和輕松。具體來說，可以畫很多星星，在每顆星星上都寫上教學內(nèi)容中涉及到的字，然后學生在摘下某顆星星以后就獨處其音并組字，完全正確以后就可以獲得該星星，最后通過學生獲得的星星數(shù)來判斷輸贏，這實際上就是非常有趣

4、和理想的游戲方法，能夠加強學生對于漢字的記憶。3.結(jié)合其他教學學科語文學科相對而言是相當特殊的，也是學習其他學科的必要基礎和前提，但是小學生在學習過程中往往對于語文學科的學習興趣最低。基于此現(xiàn)狀，教師就可以考慮將語文學習過程滲透到其他學科中去。如在對動物類進行學習的過程中，考慮到較多類型的動物學生在實際生活中是很難看到的，以此就很難形成正確和清晰的外部認識，在這種現(xiàn)狀下，教師就可以讓學生在學習完成之后畫出自己心目中的動物，然后教師基于學