日本留學生漢語基礎發(fā)音對策研究——基于初級漢語補習班的教學實踐.pdf

1、日本初級漢語學習者首先碰到的問題便是發(fā)音難。許多人由于找不到解決這一問題的有效方法，而喪失繼續(xù)學習下去的勇氣和興趣，甚至中途放棄。如何有效地解決這一問題，如何讓初學漢語的日本學習者渡過這一難關，使他們由被動變主動、并始終保持濃厚的學習興趣，這正是筆者長期思考的問題。
　　任何一國的語言都與該國的文化背景、民族意識、生活習慣息息相關，漢語尤為如此。從音韻學的角度去觀察，漢語發(fā)音經(jīng)歷了上古、中古、近代三個時代的發(fā)展變化，各個時代都有其

2、特點并發(fā)生著演變。從漢字傳入日本的歷史角度來看，日本受中國南北朝至隋唐時期漢語音韻的影響較大，但對漢文漢字的發(fā)音卻完全采用假名標注。因此，日本人雖然能夠看懂部分漢字，但對詞義的理解仍然停留在過去，對現(xiàn)代漢語普通話的發(fā)音仍感困難重重。加之，受到日本的地理環(huán)境以及日本人固有的性格特點、語音特點等因素的影響，漢語發(fā)音便成為日本漢語學習者在初級階段遇到的最大的障礙。
　　本文重點探討日本初級漢語學習者發(fā)音困難的問題和由此而產(chǎn)生的語音偏誤。