網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)生社會技能與情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系.pdf

1、社會技能,情緒調(diào)節(jié)一直是國內(nèi)外研究者關(guān)注的兩個問題,但直到20世紀(jì)80年代中期人們才開始關(guān)注青年社會技能問題,情緒調(diào)節(jié)方式包括情緒調(diào)節(jié)的認(rèn)知與行為方式等。認(rèn)知方式是情緒調(diào)節(jié)中最重要的一種方式,是個體為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境要求及有關(guān)的情緒困擾而做出的認(rèn)知努力。國內(nèi)外研究表明:社會技能,情緒調(diào)節(jié)與心理健康、人格特質(zhì)、人際關(guān)系等都有著密切的相關(guān),是否具有較高的社會技能,積極的情緒調(diào)節(jié)方式關(guān)系到一個人學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面是否能健康全面地發(fā)展。但是,

2、目前國內(nèi)對社會技能及情緒調(diào)節(jié)的研究,幾乎都是以普通大學(xué)生為被試,還沒有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者社會技能,情緒調(diào)節(jié)的系統(tǒng)研究。有研究表明,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者由于長期接觸網(wǎng)絡(luò)游戲,極易造成社會技能與情緒調(diào)節(jié)障礙。
　　 因此,本研究通過問卷與實(shí)驗的方式對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)生的社會技能特點(diǎn)、情緒調(diào)節(jié)方式及其相關(guān)進(jìn)行初步的探討。具體為:研究一使用社會技能量表(SSI),考察網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)生社會技能的特征；研究二使用認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問卷(CERQ),考

3、察網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式及其與社會技能的關(guān)系；研究三采用2被試類型(網(wǎng)游成癮組／非網(wǎng)絡(luò)成癮組)×3 情緒圖片(積極／中性／消極)的混合實(shí)驗設(shè)計,考察網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)生對不同情緒感受性反應(yīng)的正確率與平均反應(yīng)時。
　　 研究結(jié)果表明:在社會技能上,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組與非網(wǎng)絡(luò)成癮組存在顯著性差異。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組低于非網(wǎng)絡(luò)成癮組；在認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)方式上,網(wǎng)游成癮組與非網(wǎng)絡(luò)成癮組差異不顯著,但在積極重評、視角轉(zhuǎn)換等積極情緒調(diào)節(jié)方式與