尼泊爾禁忌文化研究.pdf

1、中圖分類號(hào)：G243UDC：密級(jí)：學(xué)校代碼：訝4￡解為尤學(xué)碩士學(xué)位論文(漢語國際教育碩士)尼泊爾禁忌文化研究AStudyofNepaleseTabooCulture研究生姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：墨涵張智慧講師漢語國際教育對(duì)外漢語教學(xué)2015年7月2日公開10094摘要近年來，中尼在文化、科技、教育和軍事等領(lǐng)域的交流與合作不斷向縱深方向發(fā)展?？墒钦Z言與文化交流中也出現(xiàn)了使用不當(dāng)一些不適合直接使用的語言現(xiàn)象，這就是

2、所謂的語言禁忌，語言文化的障礙無疑給合作的順暢進(jìn)行帶來了不便。這是尼泊爾人學(xué)習(xí)漢語語言文化的一個(gè)重要的動(dòng)力。尤其是近些年，因?yàn)楣ぷ鞯男枨蠛蛡€(gè)人的愛好，許多尼泊爾的年輕人紛紛學(xué)習(xí)漢語及與漢語文化禁忌有關(guān)內(nèi)容。每年好多中國志愿者老師也去尼泊爾教尼泊爾人中文?？墒撬麄兤荒芾斫饽岵礌柕恼Z言禁忌和相關(guān)的語言習(xí)俗、文化內(nèi)涵。因?yàn)閷?duì)外漢語教師不了解尼泊爾的語言禁忌，教學(xué)實(shí)踐缺乏針對(duì)性，因此，尼泊爾學(xué)生使用漢語進(jìn)行交流的時(shí)候常常產(chǎn)生偏誤。本文對(duì)尼泊

3、爾語言禁忌進(jìn)行了研究，介紹了尼泊爾各個(gè)民族的語言禁學(xué)提供一些幫助。第一章包括語言禁忌的定義和起源。語言禁忌是每一種語言的特點(diǎn)。每個(gè)語言具有自己的不同語言禁忌和文化元素。在尼泊爾教漢語的中國志愿者老師必須要理解尼泊爾語中的的語言禁忌。本文研究的第一章里介紹了語言禁忌和幾個(gè)專家的研究結(jié)果以及對(duì)語言禁忌的各個(gè)定義。第二章的第一節(jié)簡單介紹了尼泊爾語言禁忌文化習(xí)俗方面。第二節(jié)里簡單介紹了尼泊爾非語言禁忌。還有各種禁忌的定義和尼泊爾的禁忌的例舉。通

4、過這些尼泊爾語言和非語言禁忌的知識(shí)，當(dāng)漢語老師進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候可以理解尼泊爾的語言禁忌，避免產(chǎn)生誤解；老師和學(xué)生們之間的交流也會(huì)順利；當(dāng)成避免語言禁忌的好方法等。這些方法，可以讓教師、學(xué)習(xí)者都能減少各種各樣語言禁忌的誤解和誤會(huì)。讓讀者了解尼泊爾語言禁忌，怎么避免語言禁忌，怎么能交流成功。第三章詳細(xì)的介紹了尼泊爾語言、文化、習(xí)俗禁忌，和尼泊爾語禁忌和尼泊爾的主要的民族如：夏爾巴族，泥瓦爾族和巴渾民族的語言禁忌。尼泊爾語言禁忌主要有日常禁