中韓兩國編寫的對韓兒童漢語教材對比研究.pdf

1、近年來,由于中國的經(jīng)濟(jì)實力不斷增強(qiáng),國際地位不斷提高,各國漢語學(xué)習(xí)者的數(shù)量不斷增加,對外漢語教育事業(yè)也隨之蓬勃發(fā)展。教材作為對外漢語教學(xué)活動中的重要組成部分,其編寫問題日益受到相關(guān)學(xué)者和部門的重視。
　　韓國作為漢語學(xué)習(xí)大國,兒童漢語學(xué)習(xí)群體在近幾年迅速發(fā)展壯大,韓國兒童漢語教材市場也因而出現(xiàn)了一片繁榮景象。然而由于編教主體的不同,市面上的兒童漢語教材良莠不齊。為了幫助韓國教師和兒童選擇更加適合兒童情況的漢語教材,推動我國開發(fā)出更

2、具針對性的韓國兒童漢語教材,本文選取了由中韓兩國作者分別編寫的對韓兒童漢語教材作為研究對象進(jìn)行比較分析。
　　全文共分五章,具體內(nèi)容概括如下:
　　第一章簡單介紹了本文的研究對象、研究方法、研究意義以及韓國兒童漢語的教學(xué)現(xiàn)狀。
　　第二章分別綜述了第二語言教材編寫的理念、國內(nèi)對外漢語教材編寫的研究現(xiàn)狀以及韓國漢語教材編寫的現(xiàn)狀。
　　第三章詳細(xì)闡述了兒童第二語言習(xí)得的特點(diǎn)、第二語言教材編寫的理論依據(jù),并從一般外語

3、教材的編寫原則、對外漢語教材的編寫原則、兒童漢語教材的編寫原則三個方面探討了教材編寫的原則。此外,還介紹了韓國兒童漢語教材的編寫現(xiàn)狀。
　　第四章對《好棒兒童漢語》和《愛兒童漢語》進(jìn)行了具體的對比分析,從基本情況、所運(yùn)用的教學(xué)法理論、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言知識、課堂活動、練習(xí)以及配套資源八個方面對兩本教材進(jìn)行了考察,找出了兩本教材的異同之處。
　　第五章是結(jié)語部分,該部分對兩本教材的比較結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)分析,并提出了韓國兒童漢語教材