足球?qū)ｍ椨?xùn)練對10-12歲男子青少年視覺觀察能力的影響性研究.pdf

1、隨著我國校園足球的不斷展開，對各個年齡段的訓(xùn)練提出更加專業(yè)性和統(tǒng)一性的要求，更加重視青少年足球運動員的訓(xùn)練將是影響校園足球開展的必要因素之一,比賽雙方在身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及意識等各方面競爭越發(fā)激烈，在各隊之間的身體素質(zhì)、技術(shù)水平相差無幾的情況下，對足球運動員提出了更高的要求，如何更好的把技術(shù)運用到足球比賽中是特別重要的一種能力，運動員的戰(zhàn)術(shù)意識、運動心智水平對比賽結(jié)果的影響越來越大，而觀察能力作為運動心智能力不可缺少的構(gòu)成部分,雖然即不是

2、技術(shù)也不是戰(zhàn)術(shù),但和技、戰(zhàn)術(shù)緊密聯(lián)系，在比賽、教學(xué)和訓(xùn)練中支配和調(diào)節(jié)足球運動員的運動行為。本研究采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法以及邏輯分析法，以清華附小10歲校隊隊員為被試，利用維也納系統(tǒng)注意分配測試程序、深度知覺儀和弧形視野計進(jìn)行測試，對經(jīng)過不同訓(xùn)練干預(yù)的實驗組和對照組進(jìn)行測試并分析測得的數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)，得出以下結(jié)論：
　　1、本實驗的數(shù)據(jù)是由被試者在特定的時間和地點測定的，實驗數(shù)據(jù)反映了被試對象在實驗前后的足球

3、技術(shù)以及視覺觀察能力水平。對照組和實驗組在實驗前后測試的視覺觀察能力的三項指標(biāo)中均有提高。因此，參與足球運動對青少年視覺觀察能力有提高。
　　2、對照組的各項視覺觀察能力指標(biāo)均有不同程度的提高,與實驗組對比發(fā)現(xiàn),青少年處于10-12歲視覺觀察能力的敏感期，要有相應(yīng)的針對性的訓(xùn)練。
　　3、“按順序傳球”對于視覺觀察能力的注意分配能力有促進(jìn)作用；“兩球技術(shù)練習(xí)”對于視覺觀察能力的深度知覺能力有提高；“二搶四”練習(xí)對控球方的注意