蘇丹喀土穆大學(xué)中文系課程設(shè)置及教材使用情況調(diào)查報(bào)告.pdf

1、1994年，在中國南京大學(xué)的支持和幫助下，喀土穆大學(xué)成立了中文系，開始招生專門教授系統(tǒng)的漢語知識，培養(yǎng)具有扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)和文化功底的專業(yè)性人才，為蘇丹當(dāng)?shù)氐慕逃?、?jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)部門輸送人才。迄今為止，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，喀土穆大學(xué)中文系克服了種種困難，一步步在向前發(fā)展，取得了可喜的成績。
　　但是，在肯定喀土穆大學(xué)中文系取得的成績的同時(shí)，也應(yīng)該客觀看待一些不利因素。分析研究這些影響漢語教學(xué)成效的不利因素，提出針對性的改革措

2、施，對推動(dòng)蘇丹漢語教學(xué)的發(fā)展，提高蘇丹整體的漢語教學(xué)水平以及促進(jìn)蘇丹和中國的友好交流都有一定價(jià)值和意義。
　　基于此，我們設(shè)置了專門的調(diào)查問卷，分別從喀土穆大學(xué)中文系五個(gè)年級的課程設(shè)置情況、課程設(shè)置受歡迎程度、課程設(shè)置是否合理等以及教材內(nèi)容、教材優(yōu)點(diǎn)、教材缺點(diǎn)三方面分析教材編寫是否合理及被學(xué)生接受的程度。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，兼顧課程設(shè)置應(yīng)遵循的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，指出喀土穆大學(xué)中文系漢語課程設(shè)置和教材編寫中存在的一些問題，在深入分析和探討的基礎(chǔ)