我國小學生手球現(xiàn)狀調查與發(fā)展對策研究.pdf

1、由于手球運動沒有廣泛的群眾基礎，使我國手球運動水平進步緩慢，這直接影響到大專院校手球運動的開展。手球運動作為一項能全面發(fā)展學生身體素質，培養(yǎng)學生集體主義、頑強拚搏精神的運動項目，為適應21世紀人才競爭的社會，在中、小學校推廣和普及手球運動為大專院校和運動隊輸出優(yōu)秀人才，使學生手球運動的發(fā)展迅速提高。
　　作者通過對2013年“勵耘實驗杯”全國小學生手球錦標賽的運動員、教練員以及校領導進行調查問卷，進而了解我國小學生手球運動的目前發(fā)

2、展的現(xiàn)狀。
　　本論文運用了文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法，對手球運動員、教練員的現(xiàn)狀，領導對手球運動的支持情況，手球運動的訓練現(xiàn)狀和競賽現(xiàn)狀等方面進行調查了解到中小學手球的現(xiàn)狀存在諸多問題，為了手球運動發(fā)展并做了相應對策校園普及和推廣手球運動，應從手球游戲開始、加強教練員的培養(yǎng)，提高教練員執(zhí)教能力、構建新聞媒體的合作渠道、應實現(xiàn)經(jīng)費渠道的多元化、利用數(shù)字技術，建立平臺共享手球信息等方面來普及發(fā)展

3、手球運動。
　　通過調查數(shù)據(jù)了解到小學生對手球運動非常喜歡，不僅能通過手球運動鍛煉自己身體而且更喜歡手球運動中技、戰(zhàn)術訓練所帶來的樂趣。小學生手球教練員大部分都是畢業(yè)于各大體育院系，但是真正是從是過專業(yè)手球的教練員還是少之又少，教練員在選拔隊員對運動員的文化課成績的學習很重視。由于很多學校都沒有專業(yè)的手球教練員，校領導很支持小學手球運動的發(fā)展經(jīng)常會組織該校的體育教師參加手球培訓班并進行經(jīng)驗交流活動，僅是這樣做是不夠的，我們應把專業(yè)

4、運動隊的退役運動引進各高校和基層的中小學手球隊伍中去，這樣既能解決退役運動員的安置問題，又能給高校和基層的中小學手球隊伍解決專業(yè)手球教師的師資問題，進而改善了手球運動在基層手球隊伍中技、戰(zhàn)術水平滯后的現(xiàn)象。
　　本論文以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，分析和研究我國近年來小學生手球運動開展狀況，進一步深化研究對手球項目普及規(guī)律的認識，分析探討普及和推廣我國青少年手球運動水平如何提高，研究和建議的思路和舉措，為我國學生手球運動水平的提高奠定思想和