小學生責任品質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、責任是人類永恒的主題。重視責任,實際上就是重視塑造人的心靈秩序,關(guān)注學校責任教育就是如何培養(yǎng)一個責任公民,使他們學會負責,過一種負責的生活。由于社會、家庭及學校等多方面的原因,目前我國小學生漠視、逃避責任現(xiàn)象嚴重。針對這種現(xiàn)象,筆者選擇了“小學生責任品質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”這個論題。
　　 筆者運用文獻分析法綜述了國內(nèi)外對責任教育的研究現(xiàn)狀,分析了前人研究的價值及局限性。在此基礎(chǔ)上,對本研究所運用的基本術(shù)語進行了界定,設計了本

2、課題的研究思路,指明了本研究的對象與方法。
　　 筆者深入到本市三所小學校,采用問卷調(diào)查、觀察、訪談等方式,對我國小學生責任品質(zhì)的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)部分小學生在自我責任、家庭責任、集體責任和社會責任的意識、情感和行為方面不太樂觀,讓人擔憂?？偨Y(jié)出造成這一狀況除了與學生自身的身心發(fā)展水平和主觀能動性有關(guān)外,與我們的家庭教育、學校教育、社會教育的影響是分不開的。根據(jù)這三點原因,筆者對癥下藥,找出了提高小學生責任品質(zhì)的策略:1、責