基于中介語對比分析理論的期刊論文連接詞使用研究.pdf

1、在全球化時代,英語已經成為國際學術界的通用語言,學術英語寫作水平的高低直接影響科研人員參與國際學術交流的程度.對于中國學者而言,普遍偏低的學術英語寫作水平已經成為制約他們的科研成果獲得國際學術界廣泛認可的主要因素之一.常常有外國學者抱怨中國學者的英文寫作質量,他們撰寫的英文學術文章往往缺乏邏輯性,銜接和連貫較差.作為主要銜接手段之一的連接詞在構建連貫語篇的過程中其重要性不言而喻.然而,數量眾多的研究顯示,連接詞的使用在非本族語作者的英語

2、文章中都存在不同程度的問題,中國作者的文章也不例外.前人的研究大部分以本科生或者研究生的英語習作為研究對象,但對于已發(fā)表的英語學術期刊論文的連接詞使用情況研究較少.鑒于此,本文比較了中國作者和本族語作者在英語科技期刊論文中連接詞的使用情況.
　　為了實現這一目的,本研究建立了兩個分別由中國作者和英語母語作者發(fā)表的論文所構成的語料庫,所選文章都取材于地理科學領域的科技期刊.借助于語料庫檢索工具,筆者對比了兩個語料庫中的連接詞在頻率、

3、多樣性、語義分布和位置分布四方面的使用情況.之后筆者又分析了兩個語料庫中使用頻率最高的10個連接詞以及中國作者過多使用和過少使用的連接詞.為了使研究結果更加具有說服力,本文綜合運用了定量分析和定性分析的研究方法.
　　本文的研究結果表明,中國作者和英語本族語作者連接詞的使用情況在頻率、多樣性、語義分布和位置分布四個方面都存在差異.與本族語作者相比,中國作者在使用連接詞時表現出了總頻率較低、多樣性較豐富的總體特征.筆者認為導致這些差

4、異的原因較為復雜,很可能是母語遷移、語言能力、語域意識等多種因素共同作用的結果.關于具體連接詞的使用情況,本研究發(fā)現,中國作者和本族語作者在高頻連接詞的選擇傾向上頗為相似.此外,通過分析中國作者過多使用和過少使用的連接詞得出的結論也與連接詞使用的整體趨勢相吻合.
　　本文最后指出,中國作者和英語本族語作者在使用連接詞方面的差異對于中國學術英語教學具有一定的指導意義.本文提出,在學術英語寫作課堂中,教師應當提供給學習者大量的真實語料