風(fēng)格與習(xí)氣——王寵書法“棗木板氣”析論.pdf

1、論文作者簽名：羔溘選 指導(dǎo)教師櫞幺戥論文評閱人1 ：評閱人2 ：評閱人3 ：評閱人4 ：評閱人5 ：答辯委員會主席： 選造 熬拯 主國差盎堂醫(yī)委員1 ： 金覽明 副斂援 浙江太堂委員2 ： 墓』! 丕 塾拯 杭州垣范太堂委員3 ： 隆握民 副熬拯 拉州短范太堂委員4 ： 儉渲 副數(shù)拯 拭州垣范太堂委員5 ：答辯日期：2 0 1 6 年5 月2 9 日致謝寫論文與接受學(xué)術(shù)訓(xùn)練過程亦如打磨器具的過程，更猶如登山游玩，只見那巍峨的山峰，還未起

2、步就已心潮澎湃，仿佛自己雖在山腳下就已望眼欲穿，而我與那盡頭只不過是兩點一線的距離。待我們啟步翻山越嶺時，一堆熱鬧的人群走在平坦的山路口處，滿懷壯志的去擁抱這座山峰，一草一木、一山一水仿佛都在你的掌控之中，不免有坐擁全城之感。然而，山路愈走愈窄，愈走愈陡，平坦之路變成了穿心弄，那巍峨的山峰此時看起來像是個影子。此時，回頭看看來時的路，這時若碰上個炎熱正午亦或是雨雪紛飛，體力和精力的考驗猶為重要。此刻，我們只可思進，莫可思停，像極了張震岳

3、的那首歌《思念是一種病》：“當(dāng)你在穿山越嶺的另一邊。我在孤獨的路上沒有盡頭??”從最初的自然結(jié)伴到自然的分開，我們心悸的望望身后走過的路，突然發(fā)現(xiàn)，是山在牽引著我們走，這當(dāng)初的自以為是和坐擁山城之態(tài)，至走到二分之一的山路時，已把我們打磨的認(rèn)識到自我的渺小，而山頂那迷霧般的影像叉讓人魂牽夢繞的繼續(xù)跋涉。三年的研究生學(xué)習(xí)就像是這條山路般，那二分之一的歷程亦非我三年就能走到的。如今即將畢業(yè)，惶惶然發(fā)覺自己才剛剛起步，也僅僅是在平坦的山路入口處

4、喧鬧人群中間而已，而真正的擁有“坐擁山城”當(dāng)是那些幾十年如一日的前輩先賢，那種歡欣，或許只有到達山頂?shù)哪且豢滩艜会尫?論文由最初基于筆者藝術(shù)實踐與創(chuàng)作研究，繼而關(guān)注王寵的史料和圖像資料的閱讀，生發(fā)出關(guān)于對其“棗木板氣”的解讀，至2 0 1 5 年1 1 月論文中期檢查，導(dǎo)師將我擬定題目《飲之太和，獨鶴與飛——王寵書法的審美意象》調(diào)整為《風(fēng)格與習(xí)氣——關(guān)于王寵“棗木板氣”析論》。此一調(diào)整，確立了“以小見大”的文章立意，對“棗木板氣”的

5、論述不失理性的判讀，更見學(xué)術(shù)研究- ／．j i l 練之嚴(yán)謹(jǐn)與寬閏。同時，莫小不老師就本文所提意見引發(fā)了筆者從另一種角度論說“棗木板氣”的思考，他提出：“說王寵有‘棗木氣’，亦或是王寵存世的偽作，是否某種程度上反而代表了王寵。”此提醒之助，遂使筆者勾連起與“風(fēng)格”與“習(xí)氣”的關(guān)系，對之后論文的撰寫得以啟發(fā)。2 0 1 5 年年關(guān)，我將論文階段性的撰寫呈于導(dǎo)師。面見導(dǎo)師時，他一直反復(fù)強調(diào)。要做最為基礎(chǔ)的文獻史料和圖像的整理，重要的是一定要