受眾視域下的網(wǎng)絡(luò)科普研究——基于武漢地區(qū)大學(xué)生群體的調(diào)查.pdf

1、上世紀九十年代末，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦的中國公眾科技網(wǎng)正式開通，時至今日，我國網(wǎng)絡(luò)科普的發(fā)展已經(jīng)走過了近二十個年頭，網(wǎng)絡(luò)科普這種以互聯(lián)網(wǎng)為渠道進行科學(xué)知識傳播和普及的科普方式已逐漸進入人們的視野。受眾對網(wǎng)絡(luò)科普的關(guān)注程度和使用體驗是衡量網(wǎng)絡(luò)科普傳播效果的一個很重要的指標，然而部分研究資料認為網(wǎng)絡(luò)科普受眾的關(guān)注和接受情況并不太令人滿意。本人擬通過調(diào)查受眾，特別是求知欲望最高的大學(xué)生群體對網(wǎng)絡(luò)科普的使用情況，從受眾的維度找出網(wǎng)絡(luò)科普在其發(fā)展

2、中存在的問題，分析原因，并結(jié)合受眾使用體驗和網(wǎng)絡(luò)科普發(fā)展現(xiàn)狀，提出優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)科普傳播效果的對策和建議，希望以此給網(wǎng)絡(luò)科普的發(fā)展帶來一定的啟示和幫助，讓更多受眾通過使用網(wǎng)絡(luò)科普來帶動全民科普，從而進一步推動我國科普事業(yè)的繁榮發(fā)展。
　　本文以武漢市部分高校大學(xué)生受眾群體為調(diào)查對象，采用實地調(diào)查訪問的研究方法，分析大學(xué)生受眾群體對網(wǎng)絡(luò)科普的使用情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn):受眾對網(wǎng)絡(luò)科普關(guān)注度和使用率均不高，當前我國科普網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀不很樂觀:科普網(wǎng)

3、站總體數(shù)量不夠，綜合實力不強。且科普網(wǎng)站還存在傳播主體、傳播形式和傳播內(nèi)容等諸多方面的問題，具體表現(xiàn)為:網(wǎng)絡(luò)科普缺乏自身宣傳使其知名度偏低，傳播主體科學(xué)素養(yǎng)參差不齊使信息權(quán)威性不夠;同質(zhì)化傳播使科普網(wǎng)站缺乏品牌特色;傳播方式單一使趣味傳播不足，受眾服務(wù)意識缺乏使教育科普功能和服務(wù)功能失衡。
　　針對網(wǎng)絡(luò)科普出現(xiàn)的這些問題，結(jié)合問題產(chǎn)生的原因和網(wǎng)絡(luò)科普的發(fā)展現(xiàn)狀，立足受眾對網(wǎng)絡(luò)科普的期許，本文對提升網(wǎng)絡(luò)科普傳播效果提出幾點對策和建議

4、:網(wǎng)絡(luò)科普應(yīng)加強與傳統(tǒng)媒體或其他知名網(wǎng)站的合作共贏，提高知名度，完善傳播主體隊伍建設(shè)，加強“把關(guān)”提高信息權(quán)威性;明確網(wǎng)站定位，注重科普作品的原創(chuàng)性，加強網(wǎng)站創(chuàng)新性建設(shè)，打造品牌特色;充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢，發(fā)掘新的科普方式，強化受眾服務(wù)意識，將科普教育功能和服務(wù)功能相結(jié)合，提升網(wǎng)絡(luò)科普傳播效果。
　　本文認為，雖然網(wǎng)絡(luò)科普在發(fā)展中遇到諸多的問題，欲通過網(wǎng)絡(luò)科普帶動全民科普還任重而道遠，但只要網(wǎng)絡(luò)科普在以后發(fā)展中及時優(yōu)化策略，對相關(guān)