謀樂《德漢教程》研究.pdf

1、《德漢教程》（Deutsch-Chinesische Unterrichtsstunden，Kurzgefasste Anleitungzur Erlernung der Anfangsgründe der Chinesischen Sprache），德占青島時期膠澳總督府翻譯官謀樂（Friedrich Wilhelm Mohr，1881-1936）所編初級漢語教材，1914年由Adolf Haupt贊助印刷并出版于青島。教學(xué)內(nèi)容包括語

2、音、詞匯、語法。本文首次對該書的作者謀樂、成書背景、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專題研究，重點分析其語音、詞匯及語法教學(xué)，探討其教學(xué)方式與特點。全文分為六章:
　　第一章為緒論。說明選題意義，厘清德國漢語教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀;介紹論文采用的理論、方法及文獻(xiàn)來源。
　　第二章考述謀樂的生平與著述、成書過程與背景及《德漢教程》的編排體例?！兜聺h教程》是德國國內(nèi)漢語學(xué)習(xí)專業(yè)化與中國境內(nèi)漢語教學(xué)現(xiàn)實需要的產(chǎn)物。從適用對象、教學(xué)目的與編寫體例等方面來看，

3、可將其定位為一本初級漢語口語教材。
　　第三章分析《德漢教程》語音教學(xué)。該書基于德語發(fā)音習(xí)慣，繼承與發(fā)展“德國式”拼音方案及威妥瑪拼音方案而成“謀樂式”拼音方案。本文分析其聲母、韻母系統(tǒng)，同時對比幾種較有影響力的漢語拼音方案，探明“謀樂式”拼音方案的特點。
　　第四章分析《德漢教程》詞匯教學(xué)。該書詞匯選取講求實用，貼近生活;關(guān)注女性為主的教學(xué)對象;注重在詞匯中貫穿文化學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出地方特色與時代特點;強(qiáng)調(diào)詞匯積累，巧用附錄拓展

4、學(xué)習(xí);詞匯講解詳實精深，字本位占主導(dǎo)，輔以詞匯聚合。
　　第五章探究《德漢教程》語法教學(xué)。該書語法項目符合初級學(xué)習(xí)需要，難度以甲、乙兩級為主，注重語法的實用功能。仰賴德語語法框架，利用德漢對譯的方式進(jìn)行話法講解。重視詞類教學(xué)、注重知識點的連貫性，用例豐富，語料真實生動。
　　第六章為總結(jié)章。對該書的優(yōu)點及不足進(jìn)行基本評價。該書編排體例清晰，難易度適中;教學(xué)重點突出，針對學(xué)習(xí)者需要;注重文化學(xué)習(xí)，結(jié)合時代熱點與地區(qū)特點;但練習(xí)