從言語表征透視當(dāng)代大學(xué)生的身份建構(gòu)差異.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、Fairclough認(rèn)為話語實(shí)踐是建構(gòu)性的，人們在語言的使用、選擇和學(xué)習(xí)中，建構(gòu)并協(xié)商其身份，因而言語表征就成了見證身份變化的有力證據(jù)。本文選取大學(xué)生志愿者的培訓(xùn)心得來透視當(dāng)代大學(xué)生身份建構(gòu)的變化。
　　 本文運(yùn)用社會話語理論，從主客觀情態(tài)，高情態(tài)，低情態(tài)等情態(tài)角度和話語分析方式，對語料中的大學(xué)生言語表征進(jìn)行定量和定性分析。結(jié)果表明，在當(dāng)代，大學(xué)生的身份建構(gòu)呈現(xiàn)出顯著的變化，當(dāng)代大學(xué)生在話語中更加積極地建構(gòu)其個(gè)人身份，表現(xiàn)出強(qiáng)烈

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