當代大學生政治觀教育功能實現(xiàn)的整體建構.pdf

1、大學生政治觀教育，就是教育者通過教育活動把社會所倡導的主導政治觀轉(zhuǎn)化為大學生個體的政治品德，也就是要使大學生形成社會所需要的政治品德和政治行為。而大學生政治觀教育的功能，是在教育活動中所形成的功能，依據(jù)教育效果可分為正向功能、零功能和負向功能。
　　本文主要探討正向功能的實現(xiàn)。同時，我國當代政治發(fā)展會提出整體性的功能期待，但是通過對我國大學生政治觀教育功能的實現(xiàn)情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國大學生政治觀教育的功能未能得到有效實現(xiàn)，存在多種

2、多樣的問題，如教育主體存在教學引導有效性不足的問題、教育客體存在政治冷漠等問題、教育介體存在不能深入發(fā)展問題、教育環(huán)體存在多種不良信息干擾問題，所以從大學生政治觀教育功能實現(xiàn)中的教育主體、教育客體、教育介體、教育環(huán)體這四個方面進行新的建構。是故本文從四個方面展開對大學生政治觀教育功能的整體建構進行研究。
　　第一部分：該內(nèi)容段落主要為本篇論文的導論，主要介紹了選題的背景以及該選題的重要意義和所要采用的研究方法。
　　第二部分

3、：提出了當代大學生政治觀教育功能是什么，指出政治觀教育形成功能的過程，提出了當代大學生政治觀教育功能的預期和期待。點明了當代大學生政治觀教育客觀存在的正向功能，并對正向功能進行了必要的探討。分析清楚我國當代大學生政治觀教育的正向功能是研究的前提。
　　第三部分：指出了我國當代大學生政治觀教育功能實現(xiàn)的實際狀況，指出影響功能正向?qū)崿F(xiàn)的各種各樣問題，并對問題進行了必要的分析。這是對功能進行建構的基礎。
　　第四部分：從整體上把握