關(guān)于如何提高大學(xué)生英語課堂交際得體性的建議.pdf

1、進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國同世界上其他國家之間交往和貿(mào)易日益頻繁。在此過程中，英語作為一種國際通用語，其重要性不言而喻。當(dāng)前中國正掀起一股英語學(xué)習(xí)熱，對(duì)于大學(xué)生來說更是如此。英語不僅是他們畢業(yè)后找工作的墊腳石，更是他們獲取成功的金鑰匙。但當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)受制于諸多因素，正逐漸脫離大學(xué)英語教育的目標(biāo)。很多人發(fā)現(xiàn)他們雖然接受了大學(xué)英語教育，卻很難在實(shí)際交流中運(yùn)用英語和別人進(jìn)行得體交流。 基于以上現(xiàn)象和問題，本文通過對(duì)大學(xué)生英語課堂交際得體

2、性進(jìn)行調(diào)查，對(duì)如何提高大學(xué)生英語課堂交際的得體性提出建議和看法。如果大學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何同老師和同學(xué)們?cè)谡n堂上進(jìn)行得體的交流，將有助于他們將來在工作中用英語進(jìn)行得體的交流。本研究通過對(duì)河北理工大學(xué)一，二年級(jí)的學(xué)生各進(jìn)行了調(diào)查研究。通過課堂觀察，問卷調(diào)查和口頭采訪對(duì)大學(xué)英語課堂的交際得體性做了全面了解，并且分別從教師和學(xué)生角度對(duì)大學(xué)英語課堂交際得體性以及他們對(duì)得體教學(xué)的理解做了調(diào)查，并詢問了他們對(duì)如何提高大學(xué)生英語課堂交際得體性有何建議。

3、 通過對(duì)調(diào)查研究結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生都是課堂交際不夠得體的促成因素。首先教師占用了大部分課堂時(shí)間講解語法和詞匯知識(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生語言得體性的培養(yǎng)。其次，學(xué)生缺乏相應(yīng)的英語文化背景知識(shí)和語用知識(shí)，難以實(shí)現(xiàn)得體的課堂交流。 最后，筆者針對(duì)如何提高大學(xué)生英語課堂交流的得體性提出了自己的建議和看法。首先，英語教師要全面提高自身的修養(yǎng)，重視學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是語言得體性的培養(yǎng)。除此以外，教師還應(yīng)該增加教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)