葉圣陶文學(xué)閱讀觀的當(dāng)代價值.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文葉圣陶文學(xué)閱讀觀的當(dāng)代價值姓名：賀芹申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論（語文）指導(dǎo)教師：李戎20060420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文葉圣陶文學(xué)閱讀觀的當(dāng)代價值中文摘要葉圣陶是我國二十世紀(jì)前期著名的教育家、文學(xué)家、語文學(xué)家。他從一九一二年起從事語文方面的教學(xué)、編輯、出版工作，前后六十多年。他對這半個多世紀(jì)里惡國語文教育工作中的利弊了如指掌，并因此寫下了大量的文章。葉圣陶語文教育思想的內(nèi)容極其豐富，博大精深，且具有

2、鮮明的民族特色與時代精神；是中國語文教育思想寶庫的重要組成部分。他以自己切實(shí)的語文教學(xué)實(shí)踐及其理論研究，為我國現(xiàn)代教育體系的創(chuàng)立做出了巨大貢獻(xiàn)。關(guān)于教育的真知灼見，都是他經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和解決實(shí)踐問題的意見。其語文閱讀觀散見于其教育文集與書信中。他對語文教育的精辟見解和理論分析，在今天看來仍閃爍著當(dāng)代性的光輝：尤其是他的文學(xué)閱讀觀，深刻而新穎，滲透著強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識。他的文學(xué)閱讀觀是建立在以學(xué)生為文學(xué)活動主體的基礎(chǔ)上。他把文學(xué)閱讀的核心從作家轉(zhuǎn)

3、移到了讀者，并認(rèn)為是讀者和作者共同創(chuàng)造了作品，而讀者在這創(chuàng)造活動中也得到了提高。近些年來，對葉老的研究大多數(shù)是宏觀的整體的研究，而對其閱讀方面細(xì)致的微觀研究還是很少見的。閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)研究的重點(diǎn)。在強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)要符合認(rèn)知規(guī)律、重視學(xué)生主體地位、全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的今天：參照當(dāng)代教育理論，結(jié)合當(dāng)代新課程理念下的實(shí)際情況實(shí)際問題；對葉圣陶文學(xué)閱讀思想進(jìn)行一番細(xì)致的研究探討，發(fā)掘其閱讀思想的當(dāng)代價值是大有裨益的。本文擬結(jié)合時代背景來重新