民法解釋方法在本科民法教學(xué)中的運用研究.pdf

1、現(xiàn)行的本科民法教學(xué)中存在著一些問題,例如:教學(xué)模式滿足不了法治社會發(fā)展的需求,解釋方法比較單一,教學(xué)與司法實踐相脫節(jié),不能培養(yǎng)學(xué)生的法律思維,不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。針對這些問題,本文在闡述民法解釋方法的相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上提出了在本科民法教學(xué)中運用多樣化的民法解釋方法可行性。具體從民法解釋方法在課堂教學(xué)和實踐教學(xué)運用的兩方面來入手并穿插相關(guān)法條案例。
　　目前,法律解釋方法僅運用于司法領(lǐng)域,如司法解釋及法官在審理判決案件時對

2、法律的解釋等。民法解釋方法也不例外,并未運用于民法教學(xué)中。對于民法解釋方法運用到本科民法教學(xué)的研究,學(xué)界對此關(guān)注不多。
　　因此,本文的研究具有如下意義:其一,促進教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師單向講授模式,學(xué)生只是聽眾,很少參與其中。運用民法解釋方法來對法條及案例進行分析,可以促使教學(xué)模式向互動式的方向轉(zhuǎn)變,在課堂上吸引更多的學(xué)生。其二,拓展教師和學(xué)生的思維方式。無論是老師講授民法學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)民法學(xué),都離不開民法思維,運

3、用民法解釋方法來對法條及案例進行分析解釋時,也是拓展法律思維的過程。其三,促進實踐教學(xué)效果的落實。在實踐教學(xué)中,針對模擬法庭結(jié)束后老師的點評及學(xué)生的互評,法律診所中老師的指導(dǎo)及畢業(yè)實習(xí)中指導(dǎo)老師對學(xué)生案件討論的點評等,在這些實踐教學(xué)中運用民法解釋方法無疑會使學(xué)生更加有興趣參與其中,更系統(tǒng)全面把握民法學(xué)知識。
　　民法解釋方法是法律解釋方法在民法中的具體體現(xiàn)。因為法律解釋主要是針對法律規(guī)范及案件事實,法律特征之一是具有實踐性,法律的

4、自身局限性,使得其要得到學(xué)習(xí)、掌握及運用就離不開法律解釋。因此,在其他部門法的教學(xué)中,仍然是可以運用法律解釋學(xué)。不管是民法學(xué)、刑法學(xué)、行政法學(xué)等等,都離不開法律解釋。但是,民法解釋方法并非萬能,它只是為完善民法教學(xué)增添了途徑,多了一種選擇。在本科民法教學(xué)中運用民法解釋學(xué)還有很多值得深入研究的課題和空間,例如,將本科民法教學(xué)與民法解釋方法如何更好地進行結(jié)合;如何真正落實民法實踐教學(xué)的效果,其中,針對民法實踐教學(xué)中的模擬法庭,如何使學(xué)生從中

5、能更好地學(xué)習(xí)到相關(guān)實體法的精髓;針對民法實踐教學(xué)中的畢業(yè)實習(xí),如何使實習(xí)單位的指導(dǎo)老師愿意真正坐下來指導(dǎo)實習(xí)生等。
　　將民法解釋方法運用于本科民法教學(xué)中,這個問題在學(xué)界幾乎是很少有人提及的。隨著我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展,社會文明程度的提高,對法治建設(shè)的要求的提高的同時,對法科學(xué)生的培養(yǎng)模式也會發(fā)生改變。我們可以期待,不久的將來,理論界熱衷于民法解釋方法在本科民法教學(xué)中的運用研究,教育界會熱衷于探索如何在本科民法教學(xué)中運用好民法解釋