“看”的主觀化及其對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示.pdf

1、主觀化是漢語(yǔ)中十分常見且重要的語(yǔ)言現(xiàn)象,而“看”由實(shí)詞義發(fā)展為表推測(cè)、估量的含義,正是主觀化的典型體現(xiàn)。研究“主觀化”問題,不僅包含著對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式及其發(fā)展的研究,還涉及了語(yǔ)法化、情態(tài)、話語(yǔ)標(biāo)記、語(yǔ)義語(yǔ)用等多方面的內(nèi)容。所以,研究“主觀化”對(duì)全面把握語(yǔ)言、真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,具有重大的意義和價(jià)值。
　　而對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞、特定語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的含義,理解詞句短語(yǔ)中所包含的說(shuō)話人情感、態(tài)度等心理感受,揣摩語(yǔ)境賦予言語(yǔ)的

2、深層隱含意義等,都是事實(shí)存在的難點(diǎn),也是留學(xué)生們學(xué)會(huì)、運(yùn)用漢語(yǔ)過程中的重點(diǎn)。研究“看、想、說(shuō)”等動(dòng)詞的主觀化,正好能為對(duì)外漢語(yǔ)這方面的教學(xué)設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)與參考,尤其對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,詞語(yǔ)或詞語(yǔ)義項(xiàng)的習(xí)得順序安排、例句選擇、情境設(shè)計(jì)、演示方法等,具有現(xiàn)實(shí)的啟示意義。
　　本文便以“看”的主觀化為例,探索研究詞語(yǔ)主觀化的方法,共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合,研究詞語(yǔ)語(yǔ)法化、主觀化的過程,微觀與宏觀相結(jié)合,探索詞語(yǔ)虛化、主觀化的動(dòng)因,個(gè)體研究與比