漢語教師文化形象對對外漢語教學(xué)有效性的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、文化作為一個民族的生活樣式和心理積淀，影響著人們的行為方式和思維方式。而文化形象則是這種文化積淀以一定的表現(xiàn)方式綜合體現(xiàn)在人們心目中的印象。特定的文化給予了人們特定的思維方式和行為準(zhǔn)則。教師的文化形象是具有民族性的，由教師所根植的文化體系決定，文化傳統(tǒng)和價值觀的不同塑造了具有不同民族特征的教師文化形象。漢文化塑造的是具有中國特色的漢語教師文化形象，而不是其他民族特征的文化形象。
　　 漢語教師文化形象是漢語教師所根植的中國傳統(tǒng)文

2、化獨特內(nèi)涵的外在體現(xiàn)。作為一種“非語言”交流途徑，漢語教師的言語方式、行為方式、衣著方式時刻都在傳遞著漢語文化。在對外漢語教學(xué)中，漢語教師通過“語言”講授傳遞的信息和通過“非語言”文化形象傳遞的信息是相互影響共同作用于對外漢語教學(xué)的。一旦通過“非語言”文化形象傳遞的信息與通過“語言”講授傳遞的信息不一致，我們把這種文化形象稱為漢語教師文化形象的異化，其表現(xiàn)為漢語教師“依附”或“體現(xiàn)”出來的是異民族文化，而非本民族文化。這種“非語言”文化

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