摩爾多瓦幼兒和少兒漢語教學實踐分析——以Lǎstǎras幼兒園和Artico國家兒童中心為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著世界各國學習漢語的熱潮，越來越多的國家開始開設孔子學院，學習漢語的隊伍不斷壯大。從年齡上看，不僅有40、50歲的中年人，20、30歲的成年人，還有10歲左右、十幾歲的少兒，更有4-5歲的幼兒?？偟膩砜?，漢語學習的受眾有了明顯年輕的趨勢。少兒的比重增加，幼兒漢語學習者也逐漸增多。然而，由于幼兒的生理和心理特點，少兒身心發(fā)展存在一定的差異，因此針對此二類群體的漢語教學方法、教學模式也應該有所不同。況且，適合東歐國家兒童的漢語推廣教材也是

2、少之又少。在此背景下，筆者從摩爾多瓦Lǎstǎras幼兒園幼兒漢語教學和摩爾多瓦國家兒童中心Artico的少兒漢語教學著手，從學校漢語教學情況和教學方法實踐案例分析兩大方面進行比較探究，總結出相對適合的教學實用方法和教學模式，并指出教學局限。
　　本研究分為四個部分：第一章為引言部分，交代了論文的研究背景、研究動機與目的、國內外研究現(xiàn)狀和研究內容及方法。第二章對摩爾多瓦Lǎstǎras幼兒園和摩爾多瓦國家兒童中心Artico漢語教

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