南京市體育教師輪崗實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、本研究主要采用了文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)案研究法，對(duì)南京市體育教師輪崗實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并梳理，分析和總結(jié)。
　　南京市體育教師輪崗的文件依據(jù)有國(guó)家性和地區(qū)性文件，在研究調(diào)查中共訪談到南京市9位參與輪崗的體育教師，其中包括6位男教師，3位女教師。輪崗已經(jīng)結(jié)束的有5位，未結(jié)束的有4位。其中輪崗時(shí)間最長(zhǎng)的兩年半，最短的是一年。
　　本文具體研究了南京市體育教師輪崗實(shí)施指導(dǎo)性文件、南京市體育教師輪崗的案例分析，體育教師輪

2、崗產(chǎn)生的好處以及在輪崗過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并探討解決問(wèn)題的可行方法，提出建議，為體育教師輪崗工作的進(jìn)一步推進(jìn)和開(kāi)展提供咨詢。好處是:1.學(xué)校體育課程和課外活動(dòng)更豐富。2.對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行了人才補(bǔ)給。3.豐富薄弱學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容和城鎮(zhèn)學(xué)校的體育教學(xué)風(fēng)格4.促進(jìn)體育教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。出現(xiàn)的問(wèn)題:1.輪崗中利益關(guān)系不明確，輪崗后考核方法不清晰，輪崗體育教師成長(zhǎng)規(guī)劃不充分。2.選拔和培訓(xùn)輪崗體育教師的的體系不規(guī)范。3.對(duì)輪崗工作存在消極對(duì)待現(xiàn)象

3、。4.福利待遇發(fā)放不到位、職稱(chēng)評(píng)聘沒(méi)有保障。5.輪崗教師的專(zhuān)項(xiàng)與學(xué)校體育特色發(fā)展的對(duì)口程度較低。6.教師職業(yè)生涯的連續(xù)性被切斷。7.南京市各區(qū)間存在體育教師輪崗的現(xiàn)象差別較大。8.未輪崗的體育教師對(duì)輪崗制度不熟知，這些都是要在之后的體育教師輪崗執(zhí)行中需要改善的。
　　筆者針對(duì)政府層面與學(xué)校、體育教師層面分別提出了建議。1.政府需要進(jìn)一步完善教師輪崗制度，充實(shí)教師輪崗制的細(xì)節(jié)，所有要求更細(xì)致化。2.加入體育教師的個(gè)人意愿，根據(jù)可評(píng)價(jià)

4、的原則設(shè)置可操作和可觀測(cè)的執(zhí)行目標(biāo)，對(duì)學(xué)校和體育教師制定成長(zhǎng)規(guī)劃。3.建立健全政策監(jiān)督機(jī)制，完善激勵(lì)政策、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。4.加強(qiáng)體育教師資源的初次分配。5.解決體育教師輪崗的生活等配套措施，6.加大宣傳力度，引導(dǎo)體育教師主動(dòng)參與輪崗。7.優(yōu)勢(shì)學(xué)校和薄弱學(xué)校間體育教師進(jìn)行對(duì)等互換。8.學(xué)校層面要多注重輪崗體育教師的人文關(guān)懷，增強(qiáng)體育教師的歸屬感，對(duì)體育教師多關(guān)心，為教師設(shè)置目標(biāo)，提供平等的機(jī)會(huì)，然后加入考核，這也是為后續(xù)輪崗效果的評(píng)價(jià)做